【第366期】 閱讀美食─《寒假推薦書單1》

【KTU & KTA電子報-第366期】     發行人:陳建志理事長     發行日期:101年12月26日

閱讀美食─《寒假推薦書單1》

各位老師 您好

寒假轉眼就要來臨,您是否有想過,要『開書單』給學生,以便他們在寒假中可以過得充實一些?

有書相伴的假期,不只是孩子,連大人都會覺得,這是何其珍貴的幸福!

因此,我們擬了一份『寒假推薦書單』,給老師們參考。

您可以推薦學生閱讀,也可以自己享受,透過不同作者的人生領航,每一本書,絕對都讓您不虛此行。

另外,此份書單也可做為推薦給學校的圖書館購書參考,歡迎老師多加利用。

《寒假推薦書單2》將在幾天後刊出,敬請期待。

《寒假推薦書單1》:推薦給老師的書目。
《寒假推薦書單2》:推薦給學生的書目。


【寒假推薦書單1】

1.《每個孩子都是第一名》天下文化 2009

從芬蘭教育的成功,看台灣教育出了什麼問題?我們有很高的上課、補習時數,有很多為了精熟學習明目的作業,也有進步的世界閱讀評比名次,但,重點是我們的孩子沒有足夠的自信與學習的快樂!深思芬蘭教育,將會帶給你一個重新認識教育價值的機會。

2.《生命是長期而持續的累積》聯經 2012.1

人生有沒有困境?有沒有難以決擇的時候?
有沒有一直找不到幸福的日子?
生命的意義與價值,不難尋找,不難安頓,安心做自己,就沒有輸贏的問題了。

3.《請問洪蘭老師》天下 2012.1

本書集結了作者刊載於各大報及雜誌的文章,談品格、學習、與教育,可以解決許多家長及老師們,對孩子教養問題的疑慮。每篇文章短而精簡,卻寓意深遠。

4.《我想遇見你的人生》遠流 2011

這本書描寫的是,楊照給小六女兒的家書。一開始閱讀,我會自然的聯想起自己和孩子小時候相處的時光,我沒有楊照的好文筆,可以每一次都很從容的記下相遇的時光,但是,深沉的美好記憶,依然可以再次被喚醒,很有感覺的跟著作者的思緒,慢慢的咀嚼那一段和孩子相遇的每一刻!

5.《江湖在哪裡?》印刻 2007

這是一本紀錄台灣農業發展的書,藉楊儒門的白米事件,寫台灣農業的五十年發展史。土地何時開始有農藥味?糧食何時開始不再全都是農人的?莫名其妙的稅,永遠讓人搞不懂。經際發展的那一道美麗彩虹,卻怎樣也照不到農田。人與土地的依戀情感,在高喊產值下,一滴一滴的流失。

6.《十五顆小行星》遠流 2011

自然寫作旅行家劉克襄,在本書中敘述了自己與15個生命,相遇與相知在自然的生命故事。他有特殊的寫作風格,對台灣的山林有著一股濃厚的熱愛與疼惜,藉著感性的文字,讓讀者有一種探險山林、身歷其境的感覺。

7.《老師你會不會回來》時報 2011

一個教學認真的老師,用自己的生命能量,拉拔每一個孩子,讓他們學習有自信、人生有意義。老師對教學的奉獻與對孩子的關愛,創造了教育力量的沒有極限。這是一本絕對會讓你重新再燃起教書熱忱的好書!

8.《我們­最幸福─北韓人民的真實生活》麥田 2012

作者長期訪問了由北韓逃到南韓的人民,記錄了以前在北韓的生活實錄。一切思想、行動的不自由及人民是如何活生生的餓死慘狀。一個被封閉的國家,政府用了何種手段蒙敝、洗腦人民,讓北韓人認為自己是世界上最幸福的人。

9.《藍毛衣》天下 2010

作者創立了「聰明人基金」。就是借錢給窮人,並從旁協助他們,如何利用有限的資金,經營生意。尤其是目標鎖定在毫無地位的婦女,她們因為有了經濟能力,對孩子的養育,對家庭照顧都更盡心盡力,救一個盧安達的女人,等於救了一個家庭。

10.《石頭變學校 三杯茶2》城邦 2010

一如《三杯茶》的風格,非政府組織的美國人─葛瑞格,在阿富汗和巴基斯坦的偏遠地區,蓋了131學校,為當地的孩子注入了新生命。尤其是,目標鎖定希望女孩子都能有就學的機會,讓教育變得公平,不再是男生的權利。

11.《寂靜的春天》晨星 2011修定版

可怕的入侵者,它可以讓春天變成寂靜無聲,鳥不飛,蟲不鳴,水不動,人也活不了。是什麼東西呢?沒錯!就是化學農藥!這本書在1962年問世,對環境界造成相當大的影響,書中描述,農藥對大地所帶來的災害,這災害足以讓整個世界─黯然失色!

12.《梅岡城的故事》遠流 2011

「梅岡城的故事」,是一部年代久遠的暢銷小說,描述美國在1930時期,南方小鎮對種族的歧視與偏見,以及一位白人律師,如何在白人歧視黑人的氛圍下,仍能堅定自己心中的良知,勇於為一個無罪的黑人辯護的故事。

13.《雨啊!請你到非洲》天下 2006

本書是韓國明星金惠子十多年來,走訪非洲,透過真實的紀錄、拍照、訪問、通信、捐助,將其一點一滴的生命感動,所做的一種真實呈現。她不同於一般的捐助者,不只出錢也確實行動,不只認養孩子,也當大家的眼睛,帶我們去看在遙遠世界的那一端,所發生的人間故事。

14.《石頭的代價》臉譜2012

本書描述的是一所位於烏干達西南方奈卡的愛滋孤兒學校,一個真實而又動人的故事。作者是烏干達人,讀完大學之後到了美國,開始思索能為自己貧窮的國家做點什麼?於是他發現:讓這些孤兒上學受教育,是救他們唯一的路,也是救自己國家脫離貧窮的一種方式。


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