KTU&KTA｜電子報

電子報．第1511期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/31 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 2026新年快樂！～組織真有力2025年度獻禮 歡迎加入，全國及高雄最大的教師組織 會員的事，一直是我們最看重的事，合理正當的事，本會一路挺您到底！ 網址： union.kta.kh.edu.tw  E-mail： ktu201151@gmail.com 電 話： 07-7235660（代表號） 傳 真：07-7238299 訂...

電子報．第1510期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/31 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 衛福部【托嬰中心監管雲】侵害幼兒及工作者人權爭議正延燒， 高雄市教育局竟獨步全台偷偷上架【幼兒園監管雲】！？   衛福部與立法院近期擬在托育專法內，推動托嬰中心監視影像強制上傳「監管雲」政策， 12 月 24 日全教總才剛開過【衛福部帶頭侵害人權？ 全教總：強制上傳「監管雲」恐讓嬰兒私密影像數位裸奔】記者會抨擊（ 新聞稿連結 ），接著 12 月 26 日中華孕嬰童教保聯合總會動員於立法院前舉行【監管雲讓幼童曝露於不可控風險】記者會，抗議政府推動「托嬰中心全面監管雲」（ 媒體報導連結 ）。韓國爆發超過 12 萬支 IP 攝影機遭駭客入侵，竊取包含婦嬰私密畫面之影像並流出販售的重大資安事件殷鑑不遠，在【托嬰中心監管雲】政策正造成侵害幼兒及托育人員人權爭議延燒，家長、業者、托育人員人心惶惶的此刻，高雄市教育局竟然無視侵害人權的社會爭議，偷偷上架了【幼兒園監管雲】試辦計畫！？ 本會昨日第一時間發現教育局於 12 月 29 日發出公文（ 公文連結 ），要求「高雄市公立及非營利幼兒園試辦監視器影像監管雲計畫」，真的是難以相信，也感到非常的憤怒！該計畫沒有任何依據，完全就是教育局自發辦理，經費則由高雄市政府教育局專款支應；而如此侵害幼兒及教保人員人權的作法，教育局竟然事先沒有任何消息，沒有徵求相關人員意見、沒有任何公開討論的諮詢會議，就逕自發布試辦計畫要求所屬幼兒園所申請辦理，顯見其粗糙蠻橫的作派...

電子報．第1509期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/30 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 「國中增置學務人力」姍姍來遲！ 經過本會一再催促的「 114 年度國中增置學務人力」申請案，終於在「市府員評小組」審議後獲得確認。上週五（ 12/26 ），市府發出核定函：「 鹽埕國民中學等 61 校為配合教育部辦理『增置學務人力計畫』， 114 學年度新增約僱人員 61 人之僱用計畫一案，准予照辦 ，…」公文還附上這 61 校的「僱用計畫表」。（ 公文連結 ） 這項「增置學務人力」補助的緣由，是源於 112 年「新北市國中生割頸案」引爆的輿論怒火，之後在全教總的強力訴求下，促成教育部修改《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，以及承諾「增置中小學校安人力」。去（ 113 ）年的第一次補助，重點在補助「學務或輔導業務費」及「學務人員減授課鐘點費」，今（ 114 ）年則補助各校僱用「增置學務人力」。 今（ 114 ）年 4 月，教育部發文核定「 114 學年度補助地方政府辦理國民中學增置學務人力計畫」，總經費達 1 億 2,392 萬 961 元（ 教育部 新聞稿 ） 。教育局則於 5 月 27 日發函各國中，轉知教育部的補助計畫，並開放各校申請，最後有 61 校提交申請。然而，申請案提交後卻如石沈大海，不但 8 月開學前沒核定，直到開學都二個月了都還沒有消息。 本會一接獲陳情便電詢教育局，得到的答案卻是「市府員評小組有意見」。於是，本會拜託本會顧問何權峰議員，於 11 月初市議會「教...

電子報．第1508期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/29 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -170- 專業創新 科學躍然眼前 2025-12-11 高雄跨校自然共備基地班走訪紀實 「高雄跨校自然共備基地班」的成立，源於一群熱衷於 108 課綱探究與實作的跨校教師，共同扛起南區自然教育創新的大旗。這群教師憑藉長期合作默契，堅信跨校的無私共好與經驗分享，是將課程改革經驗轉化為課堂實踐成果的關鍵。基地班以實際行動奠定社群基石，承諾克服限制，提升學生核心素養。 社群致力於打破知識藩籬，持續推動同課異構，讓專業火花閃耀。今年，他們的目光鎖定未來： AI 融入教學、 SDGs 、量子科技及綠能風電等新興主題，為學生的未來搭建探索的燈塔。儘管面對素養評量與大考趨勢調整的挑戰，他們仍不斷將理念化為實用，培養學生具備解決實務問題的核心素養。 　　此次社群聚會的核心在於跨域創新課程設計的專業分享，內容極為豐富且具深度，涵蓋了科學班教材教法、高中化學課程及高程度物理主題，全面體現了教師在學科領域的專業投入，對於提升學生的科學學習效益有極大助益。 　　在分享內容中，焦點之一是「 AI 輔助物理教學設計：學科教學知識（ PCK ）的創新應用」。這項設計展現了極高的前瞻性，教師不僅借鑒國際經驗，更將教學研發與生活中的微小情境（如手機水滴）相結合，設計出富有啟發性的觀察活動，讓學生在親身體驗中感受科學，成功搭建了理論與日常的橋樑。 　　此外，分享也著重於數據的精確分析與物理實作。在化學課程...

電子報．第1507期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/26 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 糾正某公立實驗學校【介聘服務年限5年】違法規定，達標！ 2014年我國通過《實驗教育三法》，其中《學校型態實驗教育實施條例》也提供法源，讓公立高中以下學校轉型為「實驗教育學校」。而公立實驗學校可就行政運作、組織型態、設備設施、課程教學、學生入學、學習成就評量、學生事務及輔導等事項擬訂《實驗規範》，報主管機關核可後，可不受相關法令拘束。 然而，有公校轉型實驗學校後，或因不清楚法令，可能訂出超過法律授權的「學校規定」。不久前，本會就接獲會員陳情：本市某公立實驗學校111、112學年度《教師甄選簡章》中有一自訂條款：「 錄取分發 應考人任用後，需在該校實際服務滿5年後，始得申請市內介聘及全國介聘調動，不得異議。 」違法限制了該校教師的介聘權益。 11月中旬，當本會收到陳情後，立即著手蒐集相關事證並釐清法規，最後確認： 【教師介聘】並非公立實驗學校【可排除法令限制】的事項 ，隨即發函要求教育局處理。經本會溝通，教育局立即發函指正學校錯誤，學校也從善如流在12月中召開教評會修正違法的簡章，並表示將依《公立國民小學及國民中學教師介聘辦法》的規定，將【需在該校實際服務始可介聘】的年限改回【滿6學期】，恢復老師們的法定權益！ 本會秉持專業及熱忱，受理來自會員的陳情，為會員爭取應有的工作權益，再次達標！ ☆ 本會會員若有需申訴陳情案件，除了可請各校分會長於會長會報時提出，也歡迎洽本會官網【法律／申訴諮詢】服務（ 網站連結...

電子報．第1506期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/23 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -169- 幫助自己也幫助學生 你 SEL 了沒 !? 2025-12-10 高雄 SEL 跨域基地班走訪紀實 「 SEL 跨域基地班」是今年才成立、參與「全教會教師專業發展支持系統」運作的基地班，夥伴們皆是在參加過高雄市教師會所辦理的「情緒教育種子教師」研習之後，對「社會情緒學習」課程發展有興趣的基層教師，為目標明確的任務型基地班。因此，在增能活動及討論過程中無需再費時凝聚共識，可直接聚焦進入主題。 由於跨校、跨領域之故，在運作的時間上，相較於同校社群而言困難許多，但這並未成為他們聚會的阻礙，每個月至少 2 次的聚會時間，總是可以感受到夥伴們滿滿的熱情與能量。成員因有專輔、不同年級導師及科任，可探索之角度既深又廣，從針對不同年紀孩子如何實施自編之 SEL( 社會情緒學習 ) 教材、如何修正、調整適合不同年齡層孩子的教材內容、從哪些狀況觀察到學生的變化，到教學過程中是如何運用 SEL 來平復自己複雜的心情，常常都討論得熱火朝天、欲罷不能。 此次觀課，是由專輔老師進入一年級班級授課。授課教師坦言，一年級孩子的常規尚未完全建立，班上有些孩子可能會在自己的世界中，甚至有可能會干擾到其他同學。抱持著「預防勝於治療」的理念，社群夥伴對教材及特殊孩子進行深入討論，希望在觀課中能幫忙留意孩子的不同狀況以及學習的發生點。 課堂由呼吸練習開始，讓孩子靜下心來進入課程，在授課夥伴平穩的教學速...

電子報．第1505期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/19 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 【沒本事卻甩鍋】又潑髒水！搞砸三信家商勞資協商，高教產竟甩鍋本會！ 又來了！這二天，高雄市教育產業工會（高教產）又發報點名本會，這次是把他們自己搞砸的事甩鍋給本會，又是「千錯萬錯都是別人的錯」，實在可悲！ 昨天（ 12/18 ），本會才剛發電子報回敬高教產「見黑影就開槍」～僅憑一份三個月前的烏龍公文，就腦補出一篇潑糞文（ 參見本會 【電子報第1503 期】 ）；沒想到這兩天，高教產又拿「三信家商勞資協商」的事繼續潑本會髒水。從他們文章中氣急敗壞的語氣看，應該是過去這 6 年，他們接手「三信家商勞資協商」不但沒佔到便宜，反而被資方整得灰頭土臉？但這下要怎麼和三信家商的會員交待？想來想去，不如甩鍋給本會，多方便啊！ 多年前，三信家商的老師因為得知校方的減薪企圖，開始大量加入本會；本會也接受該校會員委託，啟動和校方的團約協商，包括此後的公文往 返 、勞資調解、談判折衝，前前後後超過 3 年。就在勞資雙方終於願意各退一步、達成協議之前，本會忽然接到該校分會長告知，該校會員集體決定「另外委託別人」，本會感到震驚又錯愕，最後無奈退出。對於當時該校會員的「背叛」，本會不曾公開抱怨；但對於他們的「錯估情勢」，本會卻充滿憂慮。然而，既然該分析的、該提醒的，之前都已經做了，也只能尊重會員的決定。（ 不然能怎麼辦？） 據瞭解，高教產 109 年就接手三信家商的勞資協商；當然，那是在本會退出之後的事了。結果怎麼...

電子報．第1504期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/19 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -168- 建立思辨鷹架，守護青春純淨的心 2025-12-09 高雄岡山國中基地班走訪紀實 　　在教師專業的道路上，「岡山國中基地班」的夥伴們始終懷抱著效率與多元的熱情。他們深知，團隊的優勢在於高效率的工作流程和多元的觀點，成員們總能巧妙地運用對話技巧，在教學與班級管理中綻放光彩。 　　然而，單打獨鬥的專業之路難免有其劣勢，而不同角色的需求差異，以及跨域合作中對資源共享的渴望與挑戰，讓他們體認到「共好」的迫切性。正是這份對成長的飢渴，促使他們積極投入「全教會教師專業發展支持系統」。 　　 本次觀課共學，主題是國二健康教育課程中的單元：「認清色情與色情媒體真相」。課程設定的核心目標，是透過深入剖析生活中常見的色情陷阱與媒體現象，引導學生不僅要釐清藝術與色情的根本差異，更要學會批判性地看待媒體所呈現的不實或物化內容，從根本上避免陷入不當資訊的危害。在課程實施過程中，授課教師巧妙運用「質疑、反思、解放、重建」的課程鷹架，使教學主題的內涵與層次更加明晰。 　　授課夥伴在教學設計上，採用了貼近學生日常生活的策略，善於利用相關資訊、影片等多元媒材，透過拋出具有啟發性的問題，引導學生主動質疑色情媒體呈現的內容，並反思其對個人的觀感與潛在影響，進而進行主題思辨。課堂中，師生在生動且真實的情境互動中共同探索課程核心重點。教師的引導策略極富成效，不僅鼓勵學生進行公開討論與思辨，在價值觀上達...

電子報．第1503期 發行人．于居正理事長 發行日期．114/12/18 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 【見黑影就開槍】高教產又潑髒水，只因一紙無腦公文就見獵心喜？   前天（ 12/16 ），高雄市教育產業工會（高教產）又發了一篇極盡所能嘲諷本會的電子報（如附錄），其內容之荒誕令本會上下忍俊不禁！其實開學至今，高教產類似這種點名本會的電子報已不知凡幾，本會本來也懶得再回；但這篇署名【邱凱裕】的電子報，因涉及小港國中發給本會的公文，不少關心的會員仍希望本會有所回應。 話說 2 個多月前，收到這紙來自小港國中的公文，本會看了也是莫名其妙，心想這學校的校長還真是「竹篙湊菜刀」，發文之前也不先搞清楚狀況，簡直亂回一通！但本會也覺得奇怪，明明是要回復本會，為什麼副本還要給高教產呢？難不成，其中有什麼貓膩？沒想到高教產過了快 3 個月，才終於像「撿到槍」一樣，腦補出前述這篇電子報來。但本會不禁要替作者【邱凱裕】捏一把冷汗，難道這麼快就忘了【嘉大附小案】翻車的前車之鑑嗎？（見下圖：圖 1 為引發討伐的文章刊頭，清晰可見【邱凱裕】為作者之一；圖 2 為媒體報導各界的聲討。） 近來，延燒全台的【濫訴教師事件】（見受害者教師的 【毀師滅國的前兆？揭露針對全台教師的系統性濫訴與資安攻擊】 一文），令人不禁感嘆：就是因為出了這批【老鼠屎】，才把教育界搞得如此烏煙瘴氣！但相信大家已經厭倦這種栽贓抹黑的文化，本會也不想再作無謂的辯解，所謂「潮水退了，就知道誰沒穿褲子」。至於高教產【邱凱裕】這次捧小港國中【智勇校...