KTU&KTA｜電子報

電子報．第1634期 發行人．李雅文理事長 發行日期．115/10/14 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 【高雄市教師工會等九大工會要求廢除校事會議、名譽補償入法！】～理事長李雅文痛批教育部修法避重就輕：還給學校判斷餘地，別讓教師遭受程序凌遲！ 針對教育部10月7日公布《教師解聘辦法》與《教師成績考核辦法》修正案，臺灣教育產業工會（臺教產）聯合本會等9大教師工會，今天（10/14）在台北召開記者會，嚴正批判教育部此次修法避重就輕，未能真正解決「校事會議制度失靈、濫訴氾濫、調查程序冗長」等問題。本會理事長李雅文親自出席，代表高雄第一線教師發聲，要求教育部「還給學校判斷餘地、終結程序凌遲、名譽補償入法」！ 理事長強調，當前教育現場最大的危機，就是「教師越來越不敢教、不敢管，更不敢承擔教育責任！」 教育部宣稱此次修法「已讓合理管教案件可以直接結案」，但真正的問題在於：學校與教師早已喪失應有的「專業判斷餘地」。面對可能利用AI虛構情節、誇大事件樣態的投訴，甚至外部勢力施壓，誰敢認定「屬於合理管教」？誰敢承擔「不調查、直接結案」的責任？ 雅文理事長批評：如果沒有明確的「判斷標準」、「權限保障」及「濫訴阻卻機制」，所謂「合理管教直接結案」，最後只會是空談！ 更令人失望的是，此次修法並未「實質縮短整體調查期程」～接獲檢舉後，原則20日內決定是否受理；受理後7日內召開校事會議；調查原則2個月，還能延長兩次、合計4個月。後續還有校事會議、教評會審議及主管機關核准等程序，部分環節甚至沒有明確期限。 一個案件光是行政程序就可能超...

電子報．第1633期 發行人．李雅文理事長 發行日期．115/10/13 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 【會員法律扶助勝訴】國光中學教師無端遭記曠課、考核留支原薪 本會攜手顧問律師，歷時三年成功撤銷處分！ 教師明明已完成授課，請假及調代課安排也經學校核准，卻被認定「曠課 4 節」，年終考核遭列為「留支原薪」！遭此不合理處分的案主是中山大學附中（國光高中）的老師，該師是本會（高雄市教師職業工會）會員，在本會全程協助及顧問律師專業代理下，歷經三年法律救濟，終於獲得勝訴！ 高雄高等行政法院 115 年 8 月判決： 撤銷學校原考核處分及教育部申訴決定，訴訟費用由學校負擔 ！ 112 年 6 月，本會國光高中分會長主動聯繫本會，為該師尋求協助，本會也立即啟動法律諮詢服務。由於國光高中為國立學校，本案先向教育部提起教師申訴，卻遭駁回；但本會並未因此放棄，繼續協助提起行政訴訟。最終，行政法院認同本會主張：學校審核線上請假單時，既然包含課務安排的審核，就不該事後又判定教師曠課；因此，學校以曠課 4 節為由作成不利考核，確有錯誤，應予撤銷。 三年來，本會從法律諮詢、教育部申訴、到行政訴訟，持續以專業協助該師爭取權益；在此漫長救濟過程，教師的內心煎熬可想而知，但本會的溫暖陪伴以及堅定的支持，讓當事人有了奮戰的勇氣。本案不僅是會員個人的勝訴，更展現 【工會幹部積極協助、顧問律師專業代理、工會全額補助訴訟費用】 的完整法律扶助機制，讓教師面對不合理行政處分時，能夠挺起腰桿、堅持到底！ 值得一提的是，本案勝訴判決書出...

電子報．第1632期 發行人．李雅文理事長 發行日期．115/10/12 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《校園真相事件簿系列》 高教產撈過界？竟「跨縣市出征老師」？ ～高教產幹部遠赴花蓮「拜訪」非其會員教師，引發質疑「尋仇≠維權」 歡迎來到本會《校園真相事件簿》系列。 日前，本會收到花蓮縣 Y 國小唐宇新老師的陳情書，指高雄市教育產業工會（高教產）劉亞平等幹部，跨縣市前往其任職學校拜訪校長及唐師，事後又接連透過網路文章公開批評、嘲諷，令唐師深感受傷。 整個事件的梗概是：唐師被高教產質疑在臉書粉專發文批判網紅教師岡山國小林晉如，於是，劉亞平先以「亂我會員，雖遠必到」發文（ 連結 ），之後便率高教產幹部遠赴花蓮「拜訪」唐師；後續文章則直接描述曾向該校校長談論唐師的網路言論、教學情形及導師職務安排（ 連結 ）；更以「咕嚕」、「卑躬」、「鼻屎」等字眼嘲諷唐師，甚至拿「導師職務安排」質疑其教學專業（ 連結 ）。 若唐師所述屬實，則劉亞平及高教產幹部此次「行動」，應稱作「尋仇」，而不能說是「維權」。 所謂「維權」，是指「協助弱勢者對抗公權力或惡勢力（不良企業、黑幫）的壓迫，以維護弱勢者的合法權利」；請問唐宇新老師是代表哪個公權力或什麼惡勢力嗎？難道只要質疑網紅教師林晉如的，就算只是一個普通的小老師，也是高教產要「維權」的對象嗎？有沒有搞錯啊？把「尋仇」說成「維權」，是對「維權」的羞辱！ 對於唐師上述事件，本會已公開澄清：本會（高雄市教師職業工會，簡稱「高教職」）與「高教產」是不同的組織，本...

電子報．第1631期 發行人．李雅文理事長 發行日期．115/10/6 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 肯定市府加碼行政工作獎金，卻獨漏「教保員」？ 日前，各校收到教育局發文要求填報「行政工作獎金」需求，依公文所附《 高雄市政府市立高級中等以下學校及幼兒園教師兼任行政工作獎勵發放注意事項 》，除了中央發放的行政工作獎金（第一級 2000 元、第二級 1500 元、第三級 1000 元），高雄市政府還另外加碼發放（第一級 1000 元、第二級 750 元、第三級 500 元），發放期間自 114 年 9 月至 115 年 7 月共 11 個月，其中 114 年 9 、 10 月以商品禮券方式發放。本會肯定市府再提供加碼，這是對第一線行政人員辛勞的實質肯定。 然而，翻遍整個發放調查文件，卻發現：「高雄市加碼」的對象卻沒有納入「教保員兼任主任」，只有「教師兼任主任」。不禁令人疑惑：在《幼兒教育及照顧法》的制度架構下，幼兒園中的教師、教保員都屬於教保人員；既然大家都在同一個幼兒園提供教保服務，為什麼一涉及行政獎勵，卻又一次次回到「教師」與「教保員」的身分區分？讓「教保員」再次感到制度的歧視？ 事實上，根據中央所訂《 公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法 》，契約進用教保服務人員專任或兼任主管職務者，其「行政工作獎金」已規定「準用教師相關規定」；市府加碼獎勵時，實應注意到中央立法，將幼兒園實際擔任主管的教保員一併納入。 行政獎勵的目的要讓願意承擔行政工作的人，獲得合理且公平的支持；同樣在幼兒園、...

電子報．第1630期 發行人．李雅文理事長 發行日期．115/10/05 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 🦉陪孩子學會情緒，也陪自己成為更懂孩子的大人 當世界各國的教育越來越重視社會情緒學習（SEL），我們是否也準備好了？ 陪伴孩子成長的過程中，面對孩子的情緒，究竟該怎麼陪伴與引導？ 💞高雄市教師職業工會攜手光武國小、高雄市各級學校家長會長協會及高雄市家長協會，邀請親師生共同關注孩子的情緒成長，透過專業講師的引導，從覺察自己開始，進一步理解孩子；從管理自己的情緒，進而陪伴孩子學習情緒管理。 💕2026/11/7以及11/14，共2天2場一系列課程，邀請教師、家長一起來學習～ 從 「看見自己的情緒」 ，到 「讀懂孩子的情緒」 ；從 「安頓自己的情緒」 ，到 「陪孩子走過情緒風暴」 ， 為孩子補上情緒教育這塊重要的拼圖！ 💛 親師同心，陪孩子學會與情緒相處 💛 從自己開始，成為孩子情緒成長路上的最佳陪伴者！ 👇 點圖｜掃QRcode｜或點此👉 立即報名 歡迎加入，全國及高雄最大的教師組織 會員的事，一直是我們最看重的事，合理正當的事，本會一路挺您到底！ ...

電子報．第1629期 發行人．李雅文理事長 發行日期．115/10/03 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 【115-10-03KTU新聞稿】 柯志恩承諾：杜絕濫訴、落實「教師離線權」 高市教師工會、家長團體高呼「柯志恩凍蒜！」 今天（10/3）下午，高雄市教師職業工會舉辦「教育新願景．高雄新未來～與高雄市長候選人柯志恩對話」活動，就基層關心的教育議題，與柯志恩進行對話。而教師工會也邀請了包括：高雄市各級學校家長會長協會、高雄市家長協會、高雄市家長聯盟、以及下一代人本交通促進會等團體，一同就各自關切的議題，請柯志恩回應。 活動開場先由本會理事長李雅文簡介本會的《2026教育政策訴求》，並將這12訴求歸納成4個重點：1、讓老師能夠安心教學。2、讓融合教育有足夠的資源。3、解決學校的行政人力問題。4、讓教育政策真正從孩子的需求出發。並指出這12項訴求背後的共同理念：「 好的教育，不是讓第一線不斷增加責任，而是政府願意增加支持；不是讓老師在制度裡疲於奔命，而是讓老師有時間、有專業、有尊嚴地把學生教好。 」 接著，柯志恩委員重點說明其教育施政理念，包括：她認為「捍衛教師尊嚴」是挽救「教育失能、師資逃亡」最重要的事，因此，她會全力推動「校事會議改革」、「杜絕濫訴」、「行政減量」及「保障教師離線權」，包括推動入法；她也認同「教育理想（如融合教育）必須有資源作支撐」，因此，她主張高雄的教育經費應從現行佔總預算34％提高到38％。 接著來到本場的重點環節～議題對談，前一階段先由受邀團體提問。首先是高雄市家長聯盟總召洪志和提出4個議題...