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【電子報第1628期】《校園真相事件簿系列》當「陳情」變成「公審」之前:鳳西國中午餐執秘爭議

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電子報.第1628期 發行人.李雅文理事長 發行日期.115/10/02 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《校園真相事件簿系列》 當「陳情」變成「公審」之前:鳳西國中午餐執秘爭議 同一件事,站在不同的位置觀看,往往會看見截然不同的風景。媒體識讀常提醒我們:鏡頭裡看見的未必是假,但鏡頭之外被裁掉的部分,可能才是理解真相的關鍵。 校園裡的故事也是如此。一個片段、一句話、一方的感受,如果抽離了前因後果,經過放大、剪裁,再配上鮮明的標題,原本複雜的事件,很容易被改寫成善惡分明的劇本。當掌握麥克風的人急著替故事安排角色,被留下畫面之外的人,可能連說明的機會都沒有。 因此,面對爭議,我們寧可把鏡頭拉遠一些:多聽一種聲音、多看一份資料、多還原一段時間軸。為自己發聲需要勇氣;不讓自己的聲量誤傷別人,則更需要責任。 這一次,再讓我們把被裁掉的畫面,重新放回來。 歡迎來到本會《校園真相事件簿》系列。 上週,本會收到鳳西國中T老師的「申訴聲明」及「陳情信」,內容嚴厲指控學校涉及「職場霸凌」、「強迫教師違法兼任營養師工作」,並質疑學生的受教權及食品安全。陳情信還註明同步寄送相關單位及高教產(高雄市教育產業工會)。 面對如此嚴重指控,本會沒有立刻發報批評,而是分別聯繫雙方,瞭解問題實況(包括:學校供餐模式、營養師人力空窗及實際工作內容,並比對午餐工作手冊及相關規範)。過程中發現,事件涉及不同供餐模式、午餐執秘職掌認知落差,以及營養師突然出缺後的工作調整;相關文件亦顯示,學校在T師反映負荷後,已陸續協調人力並重新分工。 經本會居中溝通...

【電子報第1627期】又2位優質議員簽署本會《2026教育政策訴求》

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電子報.第1627期 發行人.李雅文理事長 發行日期.115/10/01 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 又2位優質議員簽署本會《2026教育政策訴求》 繼上週二 (9/22) 本會公布9位現任議員及1位議員候選人簽署本會《2026教育政策訴求》( 電子報1624期 );今天(10/1),又有2位現任議員完成簽署,他們分別是:第4選區(楠梓、左營)的 李雅芬 議員 ( 李雅芬《簽署書》 ),以及第9選區(鳳山)的 陳慧文 議員 ( 陳慧文《簽署書》 ) 。 李雅芬 議員 及 陳慧文 議員 都曾獲得高雄市公民監督公僕聯盟(高督盟)評選為【問政優質議員】;而2位議員也都相當關心教育議題。例如9月中旬的「教育部門質詢」, 陳慧文 議員 便質詢教育局有關「特教護理師待遇」及「身障生課後照顧人力」的問題;事實上, 陳慧文 議員 正是市議會115年度「教育委員會」的議員。至於 李雅芬 議員 ,她一向對左楠地區的學校建設十分用心,之前藍田國小的成立便是她大力爭取的結果,目前也在爭取楠梓新設國中。 截至目前,簽署本會《2026教育政策訴求》的現任議員共16位,另有1位議員參選人也主動簽署。按選區,列表如下: 選區 議員/候選人姓名 第1選區 (大旗美9區) 林慧欣 第4選區 (楠梓、左營) 陳玫娟*、白喬茵、李雅慧、李雅芬 第5選區 (大社、仁武、鳥松、大樹) 邱俊憲 第7選區 (三民) 何權峰*、鄭孟洳* 第8選區 (前金、新興、苓雅) 湯詠瑜*、許采蓁、郭建盟 第9選區 (鳳山) 李雅靜、鍾易仲、林智鴻、陳慧文 第10...

【電子報第1626期】教師節快樂!我們不只祝老師辛苦了,更努力讓老師不必那麼辛苦!

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電子報.第1626期 發行人.李雅文理事長 發行日期.115/9/28 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 【高雄市教師工會】 115.9.28 祝賀訊息 🌻 教師節快樂!我們不只祝老師辛苦了,更努力讓老師不必那麼辛苦! 親愛的老師們,教師節快樂! 💖 ️ 這一年,高雄市教師職業工會持續和第一線老師站在一起—— ✨ 鐘點費調升 20% ,專業勞務值得更好的待遇 ✨ 國中國文導師再減 1 節,減課減負、專心教育 ✨ 導師午餐免費再擴大,陪伴學生不該自己買單 ✨ 幼教延長照顧爭配套,先補人力、再談延長服務 ✨ 法律諮詢、親師生調處上路,面對爭議不再孤軍奮戰 ✨ 校安增人、導護專業分工,讓教育回歸教育 ✨ 退休所得持續爭權益,從在職到退休都要守護 ✨ 待遇、人力、減量、尊嚴一起爭,讓老師安心教學、有尊嚴地工作! 有些權益,我們已經一步一步爭取到了; 有些制度,我們正在努力改變; 還有一些不合理,我們會繼續追、繼續爭!💪 老師的專業應該被尊重、付出應該被看見,也願我們一起努力,讓教育工作可以少一點辛酸、多一點支持。 謝謝每一位堅守教育現場的夥伴。 🌸 高雄市教師職業工會 敬祝所有教育夥伴 🎉 教師節快樂! 🎉 ...

【電子報第1625期】口稱「善意」,卻滿嘴「檢舉、提告、發電子報」!~「劉亞平率眾約談陽明國中教師會會長」紀實

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電子報.第1625期 發行人.李雅文理事長 發行日期.115/9/24 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 口稱「善意」,卻滿嘴「檢舉、提告、發電子報」! ~「劉亞平率眾約談陽明國中教師會會長」紀實 昨日( 9/23 )下午,高教產創會理事長劉亞平透過校內人士牽線,要求與陽明國中教師會會長「談一談」;接獲訊息後,陽明國中教師會立即向本會求助,於是,本會理事長 李 雅文臨時從申評會行程請假趕赴陪同。 到現場才發現,對方不是一個人,而是 劉亞平、何耿旭 (現任理事長) 及幹部共 4 人 ;反而,牽線的人及該校高教產人員都沒有出席。如果陽明國中教師會會長沒有事先警覺、找本會陪同,當時場面就變成:學校會長一人獨自面對 4 名「外來工會幹部」。 更令人不解的是,劉亞平在談話中一再強調自己是出於「善意」,但整個談話內容卻滿是 「檢舉、提告、發電子報」 等等暗示。 針對陽明國中教師會的會務,劉亞平多次表示「可能向主管機關檢舉」,也提到「提告」及「發電子報」處理爭議。當他提及過去以「背信」提告某校教師會相關人員時,雅文理事長當場反問:既然要拿案例來說,就應該把結果說完整。據本會掌握的訊息,包括告勝利國小、東光國小等案件,高教產人員作為原告都是【敗訴】。不是「提告就一定會贏」! 當劉亞平又表示「要向主管機關檢舉」時,雅文理事長更當場質問:「這不就是濫訴嗎?」對方 4 人齊刷刷立即否認,著實憨態可掬。 本會必須嚴正指出: 學校教師會是依法成立、自主運作的組織,不是哪一個外部工會的下級單位,更沒有接受外來...

【電子報第1624期】大豐收!又9位優質議員簽署本會《2026教育政策訴求》

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電子報.第1624期 發行人.李雅文理事長 發行日期.115/09/22 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 大豐收!又9位優質議員簽署本會《2026教育政策訴求》 繼本(9)月初,二位新聘顧問議員(鄭孟洳、李順進)簽署本會《2026教育政策訴求》;過去二週,又有9位現任議員及1位議員候選人陸續完成簽署,他們分別是:第4選區(楠梓、左營) 白喬茵 議員 ( 白喬茵《簽署書》 )及 李雅慧 議員 ( 李雅慧《簽署書》 ),第5選區(大社、仁武、鳥松、大樹) 邱俊憲 議員 ( 邱俊憲《簽署書》 ),第8選區(前金、新興、苓雅) 許采蓁 議員 ( 許采蓁《簽署書》 )及 郭建盟 議員 ( 郭建盟《簽署書》 ),第9選區(鳳山) 李雅靜 議員 ( 李雅靜《簽署書》 )、 鍾易仲 議員 ( 鍾易仲《簽署書》 )及 林智鴻 議員 ( 林智鴻《簽署書》 ),第11選區(大寮、林園) 邱于軒 議員 ( 邱于軒《簽署書》 ),以及第1選區(大旗美9區)的議員候選人 林慧欣 ( 林慧欣《簽署書》 )。 為擴大本會影響力及服務會員的能量,理事會決議應爭取更多優秀議員簽署本會《2026教育政策訴求》;於是,會務幹部根據理事會所訂原則擬定名單,並由理事長親自拜訪這些議員,爭取簽署。 說到優秀,以上這9位都曾獲得高雄市公民監督公僕聯盟(高督盟)評選為【問政優質議員】;根據高督盟的評語,這些議員不論總質詢、業務部門質詢、委員會議、法案審查等,皆積極出席與發言,質詢內容也都言之有物。 事實上,這些議員不但問政認真專業,許多也十分重視教育議題。...

【電子報第1623期】家長提問、教師回應!高雄教師工會出席全長盟高雄教育座談 六大建言直指制度改革

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電子報.第1623期 發行人.李雅文理事長 發行日期.115/09/21 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 家長提問、教師回應!高雄教師工會出席全長盟 高雄教育座談 六大建言直指制度改革 9月19日,全國家長會長聯盟(全長盟)在高雄舉辦「2026家長會研習暨教育議題座談會」,本會理事長李雅文受邀擔任綜合座談與談人,與教育局、校長協會及家長團體代表,就當前教育問題交換意見。全長盟指出,高雄是全國巡迴座談的首站,地方意見將持續彙整,作為後續「與部長有約」向中央提出建言的重要參考。 活動首先由 董氏基金會主任林清麗 進行「電子煙」專題報告。林主任長期投入菸害防制,會中從尼古丁成癮、二手與三手菸危害,一路談到電子煙可能成為依托咪酯等新興毒品載具,提醒家庭與校園不能再把電子煙視為單純的「抽菸問題」。 接著由 臺灣大學教授王立昇 進行「當前主要教育議題」簡報,從「心靈韌性與校園安全」、「治理變革與師資穩定」、「數位應對與適性發展」、「家庭支持與升學公平」四大面向,帶領與會者從個別現象思考教育制度,可惜時間有限未能完整報告,但在後續的綜合座談中也多有談及。 綜合座談中,高雄各家長團體陸續提出六項重要議題,雅文理事長則從第一線教師及制度改革的角度逐一回應;雖未能於時間內全部回應,但事後理事長也提供完整《 建議書 》給主辦單位參考,期盼家長團體提出政策建議時,能衡酌教師的意見。 以下便是《 建議書 》中針對「六項議題」的回應重點: 針對 校事會議改革 ,教師組織主張廢除現行制度,並非反對處理不適任教師,而是現行機制讓「調查、事...