從探究中發展，讓反思形成教學智慧~ 2020-11-12 莊敬國小基地班走訪紀實 參與「全教會專業發展支持系統」第三年的莊敬國小基地班，成員以參與過「探究教學工作坊」的夥伴為主，希望能持續工作坊的學習不斷精進，於是申請了基地班，開始這一段自主探究教學與學生學習的歷程。 從一開始，想將探究的結果於教學中實踐，到今年基地班夥伴踏出舒適圈，參與夢N實踐家的分享，夥伴們相互扶持，一路前行，從原先的擔心害怕，到可以有信心跨出去嘗試，這個歷程，只有親身經歷過才知道，那真的是要有足夠的勇氣才行。 這一期的夥伴們仍舊保持探究的精神，開始嘗試除了自然科之外的其他領域，運用5E教學模式做教學設計並實踐於課堂。而針對學生的學習部分，夥伴們更將深入進行「觀議課模式」的探究，期待在即將全面實施公開觀議課之前，先行以微觀、巨觀、參與式、探究式等方式，來研究公開觀議課對學生學習的真正意義與影響。企圖在實踐時避免貪多卻不易聚焦的觀議課模式，並預計從實做所得到的資料之中，研討、設計出可以協助老師觀察孩子學習困難成因的觀議課表單，找到孩子學習困難以及學習發生的確切證據。期待以「觀議課表單」、「學生成效訪談」及「社群視角」等三角校正方式做出學生的學習診斷。之後再進一步思索，老師們可以做些什麼來減少學生的學習困難。 在這群對教學熱情且自主的夥伴共同發展之下，「參與式探究取向之備/授/觀/議課實踐模式」指日可待！ 閱讀更多精彩的篇章 請點此連結 《夢想從「基地」出發》系列報導 全教會教師專業發展支持系統~提供第一線教師全方位的支持 讓專業自主發展，帶領孩子走出自己的路 |
