跨校跨領域共備，深化課程與教學
2020-11-12 跨校社會基地班走訪紀實 已經參與「全教會教師專業發展系統」五期的跨校社會基地班，秉持著尋求改善自我教學的可能，年復一年，跨縣市、跨校、跨領域參與這得來不易的共同討論時間，大家都不吝分享教學經驗，甚至假日還自費學習。 對於教學設計或是想要增能的部分，基地班夥伴會以共讀適合的圖書來進行。這一次規劃的共讀書籍是「核心問題」一書，藉由設計什麼樣的核心問題，來帶領孩子進入學科領域的學習，才能使學生對學習產生興趣，進而能夠自主學習，是夥伴們一直掛記在心中的事。 由於基地班的資源挹注，夥伴也熱心的對外開放可以參與的人員，因此，除了基地班夥伴之外，還有其他學校社會領域的夥伴共同參與讀書會，讓整個基地班的效益發揮到極大值。本書從「認識核心問題」開始，到「如何運用核心問題」，最後談到在「教室裡建立探究文化」以及「如何在課堂外運用核心問題」，樣樣都是教學現場中需要探究的重要思維。從這一次的書會當中，看著參與夥伴經由思考提問的過程，慢慢將抽象的概念具體化，漸漸將發散的想法集中聚焦，並且對文本產生好奇，好似看到了學生在學習中摸索前行的樣貌。 到底教學是什麼？到底學習是什麼？教好和教完如何取捨？在一切都講究速食的文化中，教學樣貌該如何？教育場域又該當如何因應？對於教育，重要的核心問題是我們時時需要反思的。基地班的夥伴們，就是彼此提醒、相互支持的前進動力。
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