【第455期】【閱讀教育推動小組】閱讀分享第三十八期
【KTU & KTA電子報-第455期】 發行人：陳建志理事長 發行日期：102年4月10日
【閱讀教育推動小組】閱讀分享第三十八期
《主題閱讀 1 》
教學研發中心 黃文欣老師
各位老師 大家好
連續2期的閱讀電子報，將為大家介紹非常精采的《台北明倫高中國文科》的《主題閱讀》。 在這資源分享區中，明倫的老師放置了從92年至101學年度的《主題閱讀單》，內容相當豐富，從中您可以感受到，命題老師的團隊合作及閱讀教學的用心。
我將其《主題閱讀》的特色整理如下：
- 書的內容多元，可以引發孩子不同的學習興趣。
- 老師設計出非常清楚的表格，表格有助於統整、歸納內容，幫助孩子找出應該要看到的重點。
- 主題單最後面，還有《延伸閱讀》的書單，這是給孩子閱讀的再多一種選擇。
- 題目有必答和選答2種，在答題方面，也多了一點彈性。
- 在網頁上，亦有學生的得獎作品，可以提供給老師們在使用前參考，有些答案也會註明出處的頁碼，看得出學生寫作的用心。
以上資料來源：台北明倫高中國文科《主題閱讀》網
問題討論：
- 看完了這段奇幻旅程，你相信少年Pi所說的故事嗎？還是認為這是不可能發生的事？ 或是你覺得有些部分可信，有些部分不可信？ 如果你相信或是不可置信，請說明你的理由？如果你半信半疑，也請說明你信與疑的部分？
- 救生艇上的生物有哪些？依照我們所認知的大自然法則，這些生物的食物鏈應該是如何？而在書中，其食物鏈的排列又是如何？〈簡答〉
問題討論：
- 看了「老師，你會不會回來？」這本書，相信你的情緒會隨著內容起伏，時而捧腹爆笑、時而低迴沈思，更有可能的是感動落淚，請寫出書中最能觸動你內心的三段故事，並一一敘述你的感受。
- 王老師有好幾個頭銜，但他最喜歡的頭銜是「爽中青年軍的頭子」，你認為這是什麼原因呢？
書名：《找路：月光‧沙韻‧Klesan》
問題討論：
問題討論：
- 作者路迢迢來到「布蕭丸溫泉」準備犒賞慰勞自己跋山涉水的一路艱辛，不巧早先挖好的野溪個人溫泉池，已被日本樹蛙的小蝌蚪搶先侵占。(P.159)於是作者選擇「蝌蚪密度尚可接受的溫泉池」一面泡湯一面舀出一瓢瓢的蝌蚪，但是舀著舀著他突然想通的一個道理，請問：
(一)、他想通的道理是什麼？(二)、對於這樣的生命情境你如何看待？在我們的生活裡有無相似的例子。
- 書名為《找路：月光‧沙韻‧Klesan》，請問林克孝多年來幾經轉折鍥而不捨所尋找的是怎樣的一條路？其中有什麼故事原型，後來又被如何操作？其中意圖為何？請詳述說明。
問題討論：
- 愛滋病對烏干達整個家園有很深遠的影響，對烏干達而言，愛滋病就等同是絕症，而我們多數人害怕癌症勝於愛滋病許多，這其中的差異從何而來？烏干達治療愛滋病（瘦削病）最大的障礙為何？你認為烏干達真的可以避免愛滋病的傳染嗎？
- 作者是奈卡小學的董事長，除了創辦學校外，他還為這些愛滋孤兒做了很多溫馨感人的事情，請從其中選出兩件讓你印象最深刻的事，並分享讓你印象特別深刻的原因。
問題討論：
- 車諾比核災發生後，輻射污染嚴重，但是官方刻意隱匿災情，當地居民無法從官方的說法中得到事實的真相。有位追求真相、追求公平正義的新聞記者，潛入災區，偷偷訪問許多居民，想要揭發不為人知的秘辛。熱血的你，請幫他完成這篇「車諾比真相調查記錄」對照出官員、報紙的荒謬言論（請標明頁碼）。
| 車諾比核災後官方、報紙、專家的說法 | 車諾比核災後的真實狀況 |
| （1）P.263集體農場的辦公室立起了告示牌，聲稱當地的輻射學者表示可以安全食用沙拉：生菜、洋蔥、小黃瓜－通通可以吃。 | 這裡居民受到的輻射劑量比巡邏核彈試爆地的士兵還多上百倍。比核彈試爆地多出百倍。 |
| （2） |
- 在2012年的今天，你認為類似的事件（官方擔心造成人民恐慌而隱匿真實狀況）還在上演嗎？請舉事例加以說明，並提出自己的看法(大約200字左右)。
以上資料來源：台北明倫高中國文科《主題閱讀》網
【演講訊息】
主題：《12年國教時代：如何培養數學興趣》
- 時間：2013.4.26 晚上7：00
- 地點：台北
- 主講人：賴友堂
- 時間：2013.5.4 下午2：00
- 地點：台北
- 主講人：柯華葳
國圖舉辦「102年世界書香日 - 美好的閱讀書香大遊行」活動
4月23日是聯合國所訂的「世界書香日」，在歐洲美洲、澳洲、非洲...甚至鄰近我們的日本、香港、新加坡都會舉辦閱讀盛會響應這個日子，以喚起民眾對閱讀的關心。
- 遊行日期：102 年4 月20 日（週六）下午1:00 起
- 起迄地點：自國父紀念館至臺北市市政大樓東門廣場
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