【第324期】不要拿「學生權益」當作「無力維護教師權益」的遮羞布！
【KTU & KTA電子報-第324期】 發行人：陳建志理事長 發行日期：101年11月12日
不要拿「學生權益」當作「無力維護教師權益」的遮羞布！
「本校規定“下班時間為16：20”，原因：為顧慮學生安全問題,要等學生放學後才能開啟教職員車道門。試問學校是否有權限做此規定？ 16：20已超過明文規定的下班時間（16：00），這樣是否能算加班？既然上班要求老師要準時，可以師生同一時間一起進入校園，放學為何不能比照辦理？又高雄市有多少學校是有這項規定？煩請協助調查與了解！」
事實上，相關規定（如附件一、二、三）皆清楚載明：「人車分道，是學校行政維護交通安全的基本要求。」因此，本會認為，若做好人車分道，校園中行人與車輛的動線規劃清楚（如附件四），怎需要強迫教師延後下班？更不需要強制關閉教職員車道！換句話說，當學校因人車分道之動線規劃不佳，必須以【強迫教師延後下班】的方式，來做為「確保校園行人安全」的唯一方法，其凸顯的就是【行政無能與霸道】！
之後，本會以電子郵件詢問各校會長，以瞭解是否有類似的情況；並依法論法主張「此舉已經違反刑法第302條妨害自由，屬公訴罪，得以向檢察官或警察機關直接提報」。沒想到，【牛奶瓶報報】竟於11/05以標題【校長怕怕？！】（點選連結）攻訐本會的【內部現況詢問信件】， 11/06，【牛奶瓶報報】的作者再接再厲謾罵，這一次標題更顯荒謬：【教師組織是學生公益優先？還是教師私利至上？】（點選連結）
【牛奶瓶報報】的作者攻訐、抹黑本會的重點如下：
| 其一： | 媒體報導社子國小實施「人車分時」政策獲得金輪獎；高雄市也有很多學校在上下學時間，會進行人車分道的管制。 |
| 其二： | 【牛奶瓶報報】的作者批評本會主張「教師應有和學生一同於放學時間離開校園的自由，學校不得放學後才能開啟教職員車道門，間接限制個人行動自由」，認為這是「維護教師私利」。 |
| 其三： | 【牛奶瓶報報】的作者攻訐本會爭取教師「放學時間自由離開校園」這種憲法保障的基本人身自由，是「連不合理、不合法的事也去維護，不講道理，只講義氣，不去在意外界的任何眼光，這感覺比較像某些不容見於社會的地下組織。」 |
| 其四： | 【牛奶瓶報報】的作者說：教育產業工會劉亞平理事長經常告訴大家要以學生受教權優先。 |
【本會在此嚴正澄清：】
| 一、 | 本會實在無奈，內部現況詢問的信件竟可以被扭曲、醜化至此！再次強調，本會從未反對學校實施「人車分道」，但放學後才開啟教職員車道門是「人車分時」，不是「人車分道」。人車分道 ≠人車分時（行人、車輛不同時間進出校園）。但人車分時，並不等同於必須強迫教師延後下班；若將此混為一談，則是模糊焦點。反對強迫教師延後下班，是捍衛基本勞動人權，絕對不是只顧教師私利！ |
| 二、 | 為釐清台北市社子國小實施「人車分時」緣由，本會查詢台北市士林區社子國小之相關資訊（點選連結）得知：「社子國小由於周邊交通環境因素，以及學校地下停車場開放社區民眾停車（點選連結）此特殊原因，方須實施「人車分時」方案（上午7:30～7:50、下午3:50～4:10汽車一律不准進出校園，機車則是必須以熄火牽動方式才可進出校園）。」本會進一步聯繫該校教務處黃主任，黃主任表示：「本校只有規定特定時段汽車不能進出，並無強迫教師必須延後下班」！ |
| 三、 | 【牛奶瓶報報】的作者主張：「人車分道」能維護學生的安全，所以就贊成強迫教師延後下班的「人車分時」囉？這是什麼邏輯？！教育局所做的「100年交安評鑑複評」意見中表列學校優點，例如：「人車動線依校園環境分為東西南北四個門，人車不混雜，減少意外發生」；「學生及教職員上放學動線規劃良好，人車分道，能確保學生行動安全」；「校園人車分道及動線規劃得宜」（附件五）。請問：有那一所學校有標註「放學後才開啟教職員車道」或「教師延後下班」作為校園交安評鑑之優點？ |
| 四、 | 劉亞平理事長攻訐「928團結黑T恤」活動時，曾說：「各位你們今年928大家穿黑衣穿的很高興!各位，甚麼事情?我們台灣人會在家裡穿黑衣?就家裡有不好的事情才家裡穿黑衣!穿了黑衣之後，928今年昨天的自由時報報導，教育部已經在教師法修理我們老師!工時說學生在學校，老師就要在學校，然後教評會要砍掉、然後教師評鑑要進來，這就是沒有實力!人家香港反國教走上街頭，特首就投降!我們台灣928幹甚麼事情?」（錄音片段逐字稿，完整錄音檔請參閱本會313期電子報）。劉亞平理事長貴為教師組織領導，對於教師團結爭取尊嚴的行動，先惡言嘲諷參與的伙伴是家裡有不好的事情，再批判穿黑衣抗議是沒有實力，要像香港反國教走上街頭才夠看！但928當日是星期五上課日，劉理事長怎麼就不考慮學生的受教權益了呢？如今老師被迫延後下班，怎麼劉理事長反倒要「告訴大家要以學生受教權優先」？！ |
| 五、 | 本會宗旨一向以「學生受教權、提升教育品質、教師權益」為核心價值；但學生權益跟「限制教師行動自由、被迫延後下班」是兩回事！【牛奶瓶報報】的作者既不用心瞭解狀況、也不用功查證，這樣如何能維護教師尊嚴呢？ |
高雄市教師職業工會&高雄市教師會
------- 附件一：教育部校園安全手冊
附件二：高雄市政府教育局校園整體規劃暨興建參考手冊
附件三：高雄縣校園規劃要點
附件四：校園中行人與車輛的動線規劃示例
附件五：100年交安評鑑複評意見彙整資料
【會議情形報告】11/8高中高職免試入學規劃組會議
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