《夢想從「基地」出發》系列報導-135-
支持與共伴 溫暖的力量
2024-11-21運用薩提爾模式於師生溝通基地班走訪紀實
「薩提爾模式師生溝通基地班」是一群來自跨縣市、跨校的教師所成立，成員們對於運用薩提爾模式於師生溝通有高度熱忱與期待，在不斷對話、共備、分享中，度過六年，如今已進入第七個年頭，是「全教會教師專業發展支持系統」中最堅實的一群夥伴。
多年來，基地班在「薩提爾模式」領域中，札實共備、建立默契，從共讀相關書籍、闡明基礎的概念，漸次深入各理論層面，並延伸至與個人生命結合，將之融入生活中，結合教學實務，運用於課堂上，期許在教學現場，與學生共創不一樣的課堂風景。
此次共備，延續之前的討論，從學生的狀況開始。在定期的聚會中，夥伴們除了針對主題展開辯證外，對於事件的縝密追索，亦是建構自我內在冰山的機緣，因而，當對話激盪出火花，此時，薩提爾模式的深層對談便從而展開。歷程中，有夥伴提到教學現場的學生偶發事件，加之自身的身體的狀況，產生些許自我懷疑，其他夥伴隨即藉此機會，一起為之分析、建構內在冰山，釐清自己的感受、觀點、期待與渴望，透過探索與剖析，進而辨析自身的盲點，照見自己的內在冰山。
夥伴間毫無保留的對談、探詢是「薩提爾溝通模式」的精彩之處，在安全的情境中，思考方能更加明豁，而與自我對話、與夥伴對話中，曾經的困惑，總能層層剝開。與夥伴一起撥開眼前的荊棘，豁然開朗的笑聲洋溢時，正是「薩提爾模式師生溝通基地班」最迷人的共備風景。
面對生命的真實、真相，是自我挑戰，揭開內在冰山的同時，則需要相對的勇氣，而夥伴們給予的線索，彷若一盞亮光，是解惑過程中，最溫暖的支持，這是「薩提爾模式師生溝通基地班」一直以來堅持的共伴力量，亦是「全教會教師專業發展支持系統」帶給教育夥伴最珍貴的資產。
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