【第259期】【閱讀教育推動小組】閱讀分享第二十三期
【KTU & KTA電子報-第259期】 發行人：陳建志理事長 發行日期：101年09月11日
【閱讀教育推動小組】閱讀分享第二十三期
綠活，快樂活！
裕誠幼稚園 林宜璇老師
最近迷上種子盆栽DIY。只要中午用餐時刻，孩子就會問：「老師，今天的種子我可以帶回家種嗎？」「好啊！用清水洗一洗，再用杯子裝起來就可以帶回家種囉！」
種植，可以見證生命的奇蹟，看著孩子已經將種植化為生活中的一種習慣，願意跟著我們一起學習以種植來美化環境綠活家園，那真是快樂也不過的事了！
從去年的「綠色奇蹟」到今年的「綠活家園」活動主題，都是探究環境相關議題，從各種不同的面向引導孩子融入環境中，了解大自然與人，大自然與其他生物及目前環境變遷的影響。當孩子知道大自然的生物何其之多，感受每一種生命的美好，領略每一種生物的存在都有其必要性時，他就開始學習「尊重生命」。
對生命有期待，對萬物不自私，對自稱為「萬物之靈」的人類來說，這是一個不容易建立的價值觀與習慣養成，但是，這是需要學習及演練的。
開學初，我們三樓班群老師設計一連串闖關活動，邀家長及孩子進入「綠活家園」的大門，帶孩子及家長從健康飲食開始，認識什麼是健康的食物？並實際動手做蔬果沙拉。什麼又是垃圾食物？玩打擊垃圾食物的遊戲，活動含有吃的、玩的及知識性的專家講座，以多元的方式帶動親子一起學習。
吃什麼好？吃天然的，自己種的最好！
什麼是天然的食物？我們邀請阿嬤級的家長入班現身說法，同時帶孩子當小農夫種植爬藤類蔬菜-皇帝豆，從一個小豆子種下，每天澆水灌溉，看它發芽長葉攀高，然後開黃花再結出飽滿的果實，當拿起小剪刀採收皇帝豆時，大家的興奮都洋溢在臉上，緊接著洗豆、剝豆煮食，皇帝豆的一生，孩子全程參與，熬煮出來的香菇皇帝豆湯，吃起來更加有幸福的感覺。
感恩皇帝豆帶出我們種植的樂趣，孩子先後從家中帶來各種不同的種子互相分享，為了蒐集種子，大家卯足了勁的吃水果，卻也讓我想到果皮可以製作清潔酵素，所以又帶孩子剪果皮作酵素，作酵素後，孩子每天多了一項搖瓶、開瓶、看泡泡冒出來、聞聞酵素的樂趣。帶瓶自己做的水果酵素回家，幫媽媽打掃居家環境，不僅安全又環保。
孩子喜歡聽故事，我常用繪本以說故事或演故事的方式，來和孩子討論主題相關的議題。最近說了一個故事，叫做「老森林的故事」。大意是：妮可寫信給傑克，談及她的村民分為兩派人馬，示威抗議。有人誓死保護家鄉的原始熱帶雨林，有人贊成伐木改種經濟作物求溫飽，當大家為此煩惱時，我問孩子：「要砍樹?還是不砍樹?」有人搖頭、有人面有思考狀。或許受到上個月去過橋頭糖廠的影響，孩子對於那兒的荔枝椿象、綠繡眼的窩、五色鳥的叫聲、赤腹松鼠爬樹採果等，有深刻體驗，知道大樹對諸多生命的重要。於是有人說:「老師，他們可以砍一些些就好，用那些地來種東西就好了啊!」我跟非常欣賞他的想法。
從孩子的反應，我知道他們內在的綠活能量正在萌芽，而我們該教給孩子的不就是這一顆柔軟的，願意尊重生命的心嗎?只要擁有這一顆心，我們被污染的環境，就有機會綠活起來。在我心裡，他們每一個都是一株株綠苗，將來要展現奇蹟的。
畢業前的五、六月，正是荔枝盛產的季節，用孩子帶來廢棄不用的馬克杯裝載學校的土，放進我們一起努力收集的荔枝種子，裝飾成一個美美的小盆栽，寫上祝福的卡片，希望他們要按時澆水並給予最好的照顧，將來長大後再帶著荔枝盆栽回來找老師。
這是一個約定，也是一個期許，期許並祝福我們的生存環境越來越好。綠活，才能快樂活！
【文章分享】
1.《免學費政策才是12年國教的病灶》2012.9.6 立報 作者：高雄市教師會教育政策中心主任 任懷鳴
『輿論至今對12年國教最大的質疑，主要聚焦在各種「超額比序」項目的不當（例如擔任幹部、志工的計分）；但筆者不禁要說，大家真的弄錯方向了！12年國教真正的毛病不在「超額比序」，而在「全面免學費」的政策。.....』
2.《目擊東海岸美麗灣之嘆》2012.8 國語日報
『我同學的阿姨是臺南人，住臺東已三十年了。這回到臺東，我們接受她招待。用餐時，她說：「美麗灣是我們臺東人的痛，一年租金五十萬，幾個朋友湊一湊就有了，那我們可以租嗎？」海岸是大家的，五十萬就擁有一大片海灣一年的使用權，令人驚訝吧！......』
3.《身為一個非現實的夢想家：村上春樹的反核演講 （上）》環境資訊中心 2011.6
『我上次造訪巴賽隆那是兩年前的春天，當時的簽名會擁入大批讀者，令人吃驚。冗長的行列竟使參加民眾要排一小時半才能取得簽名。為什麼要花這麼久的時間呢？因為有許多女性讀者要求與我親吻，簽個名得花上一番功夫。我在世界各個城市舉辦過簽名會。但被女性讀者索吻的，世界上只有巴賽隆那而已。』