【KTU & KTA電子報-第87期】高中職身心障礙學生就學輔導發展方案推動小組會議情形報告

◎【KTU & KTA電子報-第87期】　◎發行人：陳建志理事長　　◎發行日期：101年02月06日
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高中職身心障礙學生就學輔導發展方案推動小組會議情形報告 本會出席 代表姓名 陳媛雯老師 聯絡電話 07-7235660 開會時間 100年12月29日（四） 上午09：30 開會地點 本市教育局高風大樓三樓會議室 主持人 黃科長盟惠 召開單位 高雄市政府教育局 開會事由 高中職身心障礙學生就學輔導發展方案推動小組工作報告。 各校提案討論。 會 議 內 容 摘 要 101學年度原高雄市北區公立學校設置高職特教班1班一案，擬於海青工商設置高職特教班一班，且三年逐次增班正簽核中。 考量建教班目前的職場模式較不適合特殊生的身心發展與準備，且未來建教班將朝階梯式發展（即一、二年準備，三年入職場），故不針對身心障礙學生開放。 實用技能班於夜間開設者特教人力資源不足，且因高中職免學費政策可能會導致實用技能班逐年縮減，仍維持公立學校內含、私立學校外加2名身心障礙學生為主，不另外增額。 將配合教育部整體規畫十二年國民基本教育政策時程，逐步研議身心障礙學生之安置管道，將於101年6月底完成規劃案。 個 人 建 議 100 年樂學計畫簡章中各校開放給特殊生的名額：學生申請110名，學區登記174名；佔99學年度國三身心障礙畢業生人數（994人）近30%。然而國中端的 身心障礙學生與特教教師對免試入學的作業流程卻不熟悉，且由教育部因應103年全面免試入學的初步規劃（提前於102年部分縣市或部分障礙類別先行試 辦），建議本市應及早規劃整合免試入學與12年安置，時程拉至同一時間作業，且針對國中端明白宣導。 針 對第一次會議案由五的提案辦理情形回應：雖然高雄市已訂定「高雄市國民教育階段特殊教育學生成績評量實施要點」，各校作法仍很不一致，而目前的升學仍須採 計在校成績，不僅普通班學生與家長在意評分方式。大仁國中（本校）所遭遇的是集中式特教班學生欲申請樂學的案例，並無很多學校有此狀況，且本校的資源班學 生經特推會已將其成績作一定比例評分再送普通班登錄，集中式特教班學生的成績是不經折扣過的，將壓縮到資源班學生的排序；故此特例不應只由「各校特推會決 定」，建議特教科與國民教育科商討可行之道。至於身障生選擇「特殊生」或「一般生」身份，是否可由簡章明定直接控管？ 備 註 會議中中正高工主任說明，身障生可選擇「特殊生」或「一般生」身份，屬於權益問題，無法限制。 附件資料：教育部補助學前教育階段各類特殊教育班導師費及其差額作業要點
◎發行單位：高雄市教師職業工會 & 社團法人高雄市教師會 ◎高雄市教師職業工會（KTU）網址：union.kta.kh.edu.tw‧E-mail：ktu201151@gmail.com ◎社團法人高雄市教師會（KTA）網址：www.kta.kh.edu.tw‧E-mail： kta@kta.kh.edu.tw；kta85727@gmail.com ◎電話：07-7235660（代表號）‧傳真：07-7238299