《夢想從「基地」出發》系列報導054-
從無到有，打造彼此的微課程~
2021-11-10鼓山六人行基地班走訪紀實 
加入「全教會專業發展支持系統」進入第二年的鼓山六人行基地班，延續第一年組團的熱情，進入新的運作期程。在過去一年的歷程中，夥伴們分享了教學上的酸甜苦辣，由於是不同領域教師的組合，因此，各自任教的特色也就成為彼此觀摩學習的對象。藉由一次次的專業對話以及其它基地班的發表激盪，強化成員「走出自己的路」的想法，逐漸找到基地班可能的運作方向：1.聚焦「跨越學科的共同能力」、2.一起合作開設從無到有的「微課程」，並且開始實踐。 這一次進入「公民課」觀課發現，之前基地班曾經提出的教學困境--「學生缺乏學習動機」的狀態並不存在於此。整堂課的進行，不只學生專注力十足，連觀課老師們也完全被授課老師的提問深深吸引。不管是運用Kahoot遊戲帶領學生進入課程，或者是課程節奏的恰當掌握，在在將所有人的注意力集中在課程進行的脈絡當中。 巧妙運用Kahoot遊戲的特性，授課老師完全抓住學生的注意力，再輔以分組合作學習、允許學生善用周邊資源尋找答案的策略，短短幾分鐘，學生就從剛進教室的浮動，進入主動移到螢幕前仔細研究題目的學習狀態。藉由解題的過程，課程中的迷思概念也逐一釐清。在深入淺出的提問引導下，老師不落痕跡的將散落在課本各處的內容重點漸次歸納整理出來，應用時事帶進討論並將各種容易混淆的名詞辨識、澄清。 看著這熱烈參與的課堂，其實很難想像基地班夥伴之前談論的教學困境。顯然，在這一年當中，產生了一些變化。即使可能只有些微的不同，但這樣的效應，或許就有機會改變孩子的一生，讓孩子走出不同以往的精采~ |
