跨科整合談素養，架構競賽新樣貌~
2021-1-7楠梓高中基地班走訪紀實 
參與「全教會專業發展支持系統」進入第二年的楠梓高中基地班，是由校內歷史、地理、公民三科老師所組成。因應108課綱的課程規劃，社會科要能夠透過多重策略達成領域內的縱向連貫、區隔與橫向整合。夥伴們希望能藉著基地班，進行增能以及社會科課程統整與課程發展的橫向整合，並運用共備討論的機會，討論出符合近幾年大學入學測驗，以素養導向考題和整合題型之新方向，增加學生學習之成效。 前一期，夥伴們由校內辦理的「社會科時事競賽」入手，研發融合歷史、地理、公民三科的時事考題，讓夥伴在討論題目時，用不同的角度來看待原科目的題目，能夠瞻前顧後，出題時也更能用社會科完整的架構來審視題目，避免落入獨斷的窠臼之中。這一期，以前期的經驗為基底，再滾動修正發展樣貌。夥伴們從之前的題組中反思、檢討發現，文本以資料一、二、三的方式給予線索，雖然看似三科題目融合，其實仍舊各科獨立。於是，這一期決定要更深入研究時事文本與各科之間的融合，嘗試從「萊豬」、「美國大選」、「疫情」等三大時事進行統整。在找出適合的文本之後，再由各科夥伴各自摘出符合的段落、出題之後再整合，期望能探索出更貼近學測出題的方式。 有了基地班這樣的討論機會，讓平時難以聚在一起的夥伴能夠進行深入探討，讓自己的教學專業在跨科討論之中，得到更深更廣的成長。而觀課議課的進行，不僅能夠給授課夥伴寶貴意見，其他參與夥伴也從中觀察到許多不同的課程樣貌。「全教會專業發展支持系統」給予夥伴們的專業支持很實際，也很實在! 閱讀更多精彩的篇章 請點此連結 《夢想從「基地」出發》系列報導 全教會教師專業發展支持系統~提供第一線教師全方位的支持
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