【第408期】《102年1月 電子報摘要2》
【KTU & KTA電子報-第408期】 發行人：陳建志理事長 發行日期：102年2月8日
【會議報告】「高雄市高級中等以下學校學生家長會設置自治條例」修訂會議
《102年1月 電子報摘要2》
各位老師 大家好
當您仔細看完這幾則摘要新聞，是否會發現一件事：
教師職業工會了努力維護教師尊嚴外，也致力在推動教師專業成長。
因為我們明瞭：
教師組織的任務，除監督教育主管機關不合理的政策外，也不能忘記要落實如何提升教學品質。
如果一個組織只會批評，沒有作為，實看不出能對教育貢獻什麼？您同意嗎？
因此每年本會盡心辦理精進研習，都吸引了大批的老師報名參加，
我們希望藉由學習，帶給大家新的做法與想法，發現教學有很多種可能，
也希望藉由典範，帶來感動，燃起老師心裡對孩子的愛與期盼，
這份責任與用心，成就了教師職業工會最深的蘊底，老師，您感受到了嗎？
針對媒體報導：「銓敘部長張哲琛及教育部次長陳益興表示，國中小及幼兒園教師、警察、消防、護士可能不適用九○制」，意圖切割不同教育階段以達到分化教師族群目的之發言，本會表示無法認同，並再次重申，公立高中以下學校所有教師退休條件應一致。
教育局欲刪除「學校教師會會長（含分會），每週減授課節數2節」，並提出：減授時數由各校《校務會議》決定之。對於教育局如此打壓教師組織運作的作為，本會除表達嚴正抗議外，將透過各種管道，持續向教育局施壓。教育局美其名由各校校務會議自訂，實際上卻是製造各校紛爭。
數位時代，如何落實創新教學新思維？如何建構數位教育之產學連結，推動數位教學生態系統整合？研習報名開始。
本會理事長陳建志帶領特教教師代表及會務幹部一行近20人，與本市家長團體代表一同赴市府陳情，主要訴求有二：一是「充裕的教師編制」，二是「合理的教師授課時數」。會議結論：蘇麗瓊副祕書長指示教育局：一、請教育局將今天發言詳實記載，以便追蹤後續工作；二、請教育局針對特教的班級師生比、教師授課時數、特教助理員的配套方案作合理規劃。
內容：「竊鉤者誅，竊國者侯」的教育部、談教育人員年金制度改革、2012高雄市教師〈工〉會為您做了什麼、關心教育從團結開始、從PIRLS成績看教師專業等。
教育部針對「高國中小加班費性質之鐘點費」免稅公文，已於1/16發出；本會收到後立即請教育局趕快轉發在此，也轉給各位會員教師及學校承辦人員參閱，以利相關作業。由於加班費定義為非上班時間之工作，此次適用對象為所有公私立高中職、國中、國小教師，但寒暑假仍為兼任行政教師之上班日，故無法適用。
全教總在1/1、1/14委託民調公司，民調 結果節錄如下：「有八成五希望中小學導師小於55歲，七成三認為中小學教師最佳工作年齡是55歲以下」本會及全教總仍堅守「教師75制」，並不放棄任何管道協商溝通， 要求一個真正符合公平正義的改革！
在本會忙於監督教育局，對於特教教師的每週「基本授課」與「實際授課」節數間的混淆、基本授課節數的標準一年數變、以及公文作業程序上的紊亂時，某團體竟還無厘頭地用普通班的概念來論斷分類複雜的特教班。為了在特教議題上扳回一城，也不惜分化國中小教師？！教師組織可以做到為求競爭，連本身會員的權益也不惜犧牲？欲知詳情，請連結細看！
本會陳建志理事長當面向王副局長反應，《101學年度健康體位輔導與推廣計畫》應改為下學期開學後一個月內再交，王副局長立即指示體健科與本會研商，坦言原始規畫不當，並承諾將重新發文各校進行補救。
92年迄今，「SUPER教師獎」已走過10個年頭，其中有多位老師更曾榮獲全國SUPER教師首獎，從今天起，我們的電子報將分3期，陸續為大家介紹歷年SUPER老師的創意教學與班級經營策略，讓SUPER精神的專業與榜樣，榮耀我們對教育的付出與品質的堅持！
承襲傳統，今年本會仍邀請最優秀的SUPER教師得獎主來與老師們分享，希望透過教學經驗的交流，提升教師專業知能。有別於以往，今年一共邀請了八位得獎者來分享，讓各位參與的夥伴能有更多的收穫，從更多元的角度來看待教學與班級經營。
書名：《雨啊！請你到非洲》。這本書是韓國明星金惠子十多年來，走訪非洲，透過真實的紀錄、拍照、訪問、通信、捐助，將其一點一滴的生命感動，所做的一種真實呈現。她不同於一般的捐助者，不只出錢也確實行動，不只認養孩子，也當大家的眼睛，帶我們去看在遙遠世界的那一端，所發生的人間故事
今天〈1/23〉是創意教學與班級經營策略研習的第二天，邀請的老師是：陽明國中的陳麗琦老師、明華國中郭圍洲老師、鳳山商工柳寶佴老師和新莊高中鍾潤嬌老師，昨天的精彩演講，讓我們對今天的講座有更多的期待。
「小班小校」是1994年「四一○教改運動」的重要目標，「小校」具有「讓學生有安全感」的重要效果；因此，「小校裁併與否」不應只有「成本考量」，應優先考量教育意義（如：保障偏遠地區學生受教權、小校有助於學生學習）及其他重要的社會功能（如：社區凝聚、社區文化傳承，尤其是原住民社區）。
今(24)日於高雄市苓洲國小舉辦「2013資訊教育論壇－雲端教學與數位學校」活動，吸引超過百位包含高雄、屏東、嘉義、台南等學校資訊推動人員、校長、主任、教師等參與盛會，期能激發靈活運用科技產品之新思惟，以創新教學設計之教學生態與系統，在南台灣激盪出「創新教學模式設計」的新火花。
本會理事長陳建志於102年1月8日（二）出席「教育部長與全國教師工會總聯合會暨所屬會員工會理事長座談會」特別發言請部長澄清特教班授課節數之問題。而後部長裁示：儘速轉達高雄市政府教育局，本部101年12月21日之函文意旨為特教教師每週授課節數不應高於普通班授課節數，而非應與普通班教師一致
分享全國龐大的會員福利，本來是會員加入全教總的附加價值，原不需要特別誇躍（也不需要以不實資訊來誤導會員！）；但我們卻不得不鄭重向大家報告：一個不顧整體教師利益、一再扯組織後腿的團體，就算它的福利再怎麼「全國」，也掩飾不了其「分裂組織」的本質！
一、梁靖薇老師〈民國91年8月於雄中退休，生物科教師〉。2001年高雄市教師會第二屆POWER教師獎──高中職組得主
二、蔡淑芬老師〈高雄市市立裕誠幼稚園 教師〉KTA‧100 年度‧幼教 SUPER 教師獎得主
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