【101 -1-31】
教 育部推「教師成績考核指標與檢核表」，請全教會妥善因應！
各位會員：
在推動「教師評鑑入法」及「教師工作守則」不順利的情況下，教育部又將推動「教師成績考核指標與檢核表」（如附件1）；甚至在大選前一個月內連開二次會 議，企圖闖關通過，給家長團體交待。
本會已向全教會（全教總）反映意見，請其妥善因應；重點在於：
1.應正告教育部：「該檢核表各指標缺乏客觀認定標準，不但造成無謂的學校行政負擔，更將衍生爭端」。
2.現階段不宜公開反對「教師評鑑」或「教師考核」，但應提出教師組織之可行 版本。
3.未來，教師組織應努力爭取專業形象，再進一步檢討「教師評鑑」或「教師考 核」的合理性。
附件2是1月13日全教會發文教育部，請其勿再誤認「教師成績考核指標與檢核表」可作為落實教師成考核的有效工具，並逐條指出檢核表中各指標之問題，敬請 各位會員參閱。
本會將持續關注此一議題之後續發展，並與全教會（全教總）合作，共同維護教師之應有權益。有進一步發展，將隨時向各位會員報告。
以上，敬祝
教安！
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附 件1：2011-12-22「教師成績考核指標與檢核表」
附 件2：2012-01-13全教會全教政字第101015號函
【高 雄市教師會100年度SUPER教師─創意教學策略與班級經營研習】
《SUPER魔力教室 寒假增能研習》
教師專業的提升，是教師組織無法避免的使命，更是高雄市教師會一路的堅持。
100年度得獎的的老師有：裕誠幼稚園蔡淑芬老師、愛國國小張家慶老師、明華國中簡妙津老師和左營高中李麗鳳老師等四人，分別於一月 十八、十九日，發表了兩天精彩的演講。現場老師反應熱烈，笑聲與掌聲不斷，寒假充電研習，大家都滿載而歸。
「創意與巧思，是班級經營的活水源頭，老師必須創新教學走出一成不變的教學模式，才有蛻變的可能。」淑芬老師用熱情與活力，為幼稚園的孩子帶來許多驚喜與 感動，更在當天炒熱現場歡樂的氣氛，是個POWER十足的老師。
 
第二位登場的是國小組家慶老師，帶領孩子參加科展及發明展都有豐富的經驗，並在學校常期辦理姊妹校文化交流，凡事以孩子的學習思考為中心。「專業成長，樂 業為先；耕耘為先，收穫隨緣；團隊伙伴，截長補短；吸水海棉，廣泛學習」這是他堅持的教育理念。
妙津老師是國中組的代表，當天抱了一大疊班上孩子的聯絡簿到現場，「我選擇善用家庭聯絡簿經營我和孩子相處的每一天！」因此，每一頁都貼滿了老師的話和智 慧小語，讓大家為之驚嘆老師的用心及堅持。她談到班級經營的理念，「觀功念恩」是最大的祕訣，也是幸福老師的武器。
「純粹快樂的師生，快樂純粹的課程」，麗鳳老師和大家分享她如何引領高中的孩子認識性別，看待多元，課本沒寫的、父母沒說的、老師不 提的，卻都是人生最重要的功課。幽默、熱情、專業、歡喜心，在研習的最後一個午后，為大家帶來一場創意教學的饗宴！
【後記】
教師的專業，來自於成長的動力，與如何看待自己的價值。因此，市教師會期許透過得獎教師的經驗傳承，讓老師們對教學能有更多、更深的體悟，也讓這些教師的 熱情與活力，散播給大家──「教與學」的快樂，我們是有能力做好，也有義務開創給孩子的。
「班級經營」，對老師們而言，都不陌生，也無法逃避，這不是今天我們要不要做的問題，而是怎麼做的問題。也不是一堂課40分鐘或50 分鐘，單一的時間問題，而是老師如何展現專業的關鍵問題。班級經營與創意教學，在這些老師的心目中，都是值得用一生投入的有意義事情，只要選擇了做有意義 的事，再大的辛苦，都不是辛苦，而是幸福與感動！教學，不單是一個過程，更可以是一段溫暖的時光；當快樂的老師，不是一種選擇，而是一種實踐；優質教育， 更是一種理念的堅持，也是我們給孩子及家長，最好的承諾！
教師專業的提升，是教師組織無法避免的使命，是教師工會不變的傳承。
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