【閱讀教育推動小組】閱讀分享第二期 愛，是師生最近的距離 書名：《我的資優班》 作者：游森棚 ◎三民國小教師 黃文欣(誤植張文欣老師，特此更正) 作者：「什麼是資優？如果硬要我回答的話，就是我在這些孩子身上學到的所東西。幽默和創意，自信和分享。一種努力的、正面的、朗建的態度。……..」 資優班不吸引人，但如果是「建中的資優班」，就很吸引人。
比「建中的資優班」這塊招牌更吸引人的是，導師如何帶這麼特別的班？如何在師生關係中，尋找教育理念與升學主義的平衡點？這些，書中都有答案！ 一個熱血而專業的導師，永遠能在平凡的教學生涯中，運用自己的智慧，帶領孩子的成長並教育家長的觀念。即使是建中數理資優班，每個人的天賦也都不同，而老師的使命，就是為他們創造成功的機會、建立正確的人生觀與價值觀。學習要踏實而努力，才能成就特殊的專業；做人要有同理心且厚道，社會才會有溫暖；懂得付出與愛人，人生才會快樂。這些看似簡單樸實的道理，在教室中要實現，端賴老師對教育的認知及堅持。作者將這些道理，都點滴在教室的氛圍中，對青春期的大孩子而言，一個導師，所扮演的角色，已足以影響孩子一生的志向及情操，這就是我覺得這本書很令人動容的地方──資優光環的背後，人格教育的培養，才是老師給予孩子最珍貴的禮物。 我很喜歡作者用散文的方式引人入勝，用師生對話，表達自己對教育的理念。平實的文筆，流露出對孩子真切的關懷；簡潔的文字，有著為師一顆柔軟的心，與義無反顧的投入；豐富的情感，敏銳的觀察力，即使是「月考」、「閱讀」、「社團」這麼簡單的話題，寫來依然讓我回味無窮！ 不論你的教學年資有多長，我們都很難有把握，在教學現場的每一個日子，都能理性的處理每一件事。所以，老師需要心靈的沉澱與精神的安慰，也需要閱讀別人的經驗，來成長自己，鼓勵自己，勇於接受學生的挑戰。我非常喜歡作者永遠以孩子為思考中心的觀念，全心的陪伴與投入，適時的鼓勵與安慰。老師的專業與熱血，把教學日誌變成一本動人的散文故事，真希望有一天，我也能同作者一樣，找到自己教學的春天！
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