上學期末，很榮幸能帶領班上三年級孩子參加《高雄市102青少年創意發明競賽》，得到很棒的成績。從資優班上課的引導、討論、發表、整合，大家的表現都相當優異。藉此文我將教學心得分享與大家，期盼有更多的老師，一起來耕耘創造力的天地，讓孩子因我們而不一樣！上課中，我經常藉由不同的活動安排，讓學生能夠從生活中發現每個作品都具有他的實用價值，且十分具創意，經過一些改良都會讓生活更便利。每次上課就好像是腦力激盪的發想，使用不同的主題：拍賣場上的創意、創意是什麼？、生活中的加減乘除、大人國與小人國、換個角度看世界、原來這樣也可以、……等，一步一步引導學生從生活中思索問題在哪，該如何改善，進而列出構想原則，創作出發想圖。並適度配合實作，以簡單的價值估算吸引學生判斷物件的價值所在，證明創意物件緊密與生活結合。利用多樣化的內容給予學生正反思考面向，激盪思考，給予較多的學習鷹架，讓學生在創意思考時不會有習得無助感。
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