【電子報第1637期】《Justin的法律小常識》系列12~善用「調處」機制,尋求多贏的親師生關係
電子報.第1637期 發行人.李雅文理事長 發行日期.115/10/19 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《 Justin 的法律小常識》系列 12 ~ 善用「調處」機制,尋求多贏的親師生關係 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 案例概要: 高雄市政府教育局於 115.7.13 制定《 辦理校園親師生溝通調處作業要點 》(下稱《 調處要點 》),並於 115.8.12 ~ 13 辦理調處員培訓,率全國之先建立「調處機制」,讓校園事件正式調查程序前,在雙方同意下,先進行「調處」,尋求「消弭誤解、降低衝突、重建親師生互信、避免行政調查資源泛濫之可能」;期望在「校事會議」廢除之前,可以消減令人困擾的「校園辦案文化」。 然而,實際的運作恐怕未如預期的順利。日前,筆者接到二件有關性別事件的法律諮詢,一件是學生投訴教師於課堂中巡視時有肢體碰觸,一件是教師播放有關同志議題的影片,學生以「心理不適」為由投訴。由於上開事件的描述,皆未達法規重大情節,正是適用「調處」的好時機,於第一時間即向學校詢問是否願意嘗試本市的「調處機制」;遺憾的是,二個案件學校都直接回絕。 -----------------------------------------------------------------------------------------...