【高雄市教師工會等九大工會要求廢除校事會議、名譽補償入法！】～理事長李雅文痛批教育部修法避重就輕：還給學校判斷餘地，別讓教師遭受程序凌遲！
針對教育部10月7日公布《教師解聘辦法》與《教師成績考核辦法》修正案，臺灣教育產業工會（臺教產）聯合本會等9大教師工會，今天（10/14）在台北召開記者會，嚴正批判教育部此次修法避重就輕，未能真正解決「校事會議制度失靈、濫訴氾濫、調查程序冗長」等問題。本會理事長李雅文親自出席，代表高雄第一線教師發聲，要求教育部「還給學校判斷餘地、終結程序凌遲、名譽補償入法」！
理事長強調，當前教育現場最大的危機，就是「教師越來越不敢教、不敢管，更不敢承擔教育責任！」
教育部宣稱此次修法「已讓合理管教案件可以直接結案」，但真正的問題在於：學校與教師早已喪失應有的「專業判斷餘地」。面對可能利用AI虛構情節、誇大事件樣態的投訴，甚至外部勢力施壓，誰敢認定「屬於合理管教」？誰敢承擔「不調查、直接結案」的責任？
雅文理事長批評：如果沒有明確的「判斷標準」、「權限保障」及「濫訴阻卻機制」，所謂「合理管教直接結案」，最後只會是空談！
更令人失望的是，此次修法並未「實質縮短整體調查期程」～接獲檢舉後，原則20日內決定是否受理；受理後7日內召開校事會議；調查原則2個月，還能延長兩次、合計4個月。後續還有校事會議、教評會審議及主管機關核准等程序，部分環節甚至沒有明確期限。
一個案件光是行政程序就可能超過半年！若加上「最長3個月」的輔導期，以及後續申訴、訴願或行政訴訟，教師可能耗費兩、三年，才能爭取到清白。
雅文理事長痛批，如此漫長程序不僅折磨教師身心，更嚴重打擊教學熱忱，形成變相的「程序凌遲」。理事長並以臺南謝思樺老師的遭遇為例：謝老師僅因聯絡簿上一句「數學是不是練習不夠？」，遭家長接連提出40多件投訴，歷經多年救濟，才成功撤銷不當處分。然而，台南市教育局長卻仍在議會答詢時稱她書面報告上有4項不合規定的說明證據，讓已獲行政救濟的教師，再次面臨「名譽受損」的窘境。
雅文理事長陳痛呼籲：「不能讓教師被冤枉兩、三年，最後只換來一紙撤銷處分的公文！教師的清白與尊嚴，政府必須負責！」
本次聯合記者會9大工會共同要求提出「廢惡政、止凌遲、還清白！」三大訴求：
一、廢除校事會議：終結校園司法化，讓教育專業與合理行政裁量回歸學校。
二、停止程序凌遲：大幅縮短調查及救濟期程，避免教師長期陷入行政調查。
三、名譽回復與補償強制入法：對遭濫訴、誣告的教師，建立正式澄清及精神、經濟損失補償機制。
教育改革不能只做表面功夫！唯有讓教師免於濫訴恐懼、恢復專業尊嚴，才能真正建立安心教學的校園環境。本會將持續與臺教產等9大工會共同推動制度改革，要求教育部正視基層教師的困境！
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■9大教師工會《聯合新聞稿》全文：https://feu.pse.is/261014
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