KTU&KTA｜電子報

電子報．第1292期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/01/16 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -127- 自製薑餅屋 歡樂滿屋 2023-12-25  坪頂跨校基地班走訪紀實      雪花隨風飄，歡樂滿屋跑，隨著雪白細緻的糖粉，輕輕灑落在那一棟棟可愛的薑餅屋上，滿屋的歡樂也蕩漾開來，瀰漫在老師巧心打造的課堂上，而孩子們、師長們的笑臉，更絢爛了整間教室，美麗了整個校園。      「 坪頂跨校基地班」由一群充滿教育愛的夥伴所組成，在課程教學能與日俱進，積極創新求變，並自主精進吸取新知，以提升專業知能。加入「全國教師專業發展支持系統」後，社群運作獲得助力，透過基地班運作，大家構築教育藍圖，一起為孩子們創造豐實而多采的課堂。      基地班前幾期的運作， 將「桌遊」、「遊戲化」與教育做結合，讓課堂充滿創意，呈現了多元的課程。 基地班為四位級任老師組成，主要任教為國語、數學、自然領域，因課程需要，需搭配教授美勞、彈性等課程，有感於授課美勞的瓶頸， 因此 本期運作方向，以「增進教師美術相關知能」為主，透過外聘講師及成員的腦力激盪，發展可行的教學策略、教材教法及教案。夥伴們積極透過社群的共同學習提升自我的專業，增進美勞相關知能，期許將所學帶回各自的課堂，讓授課能更專精，共備共創彼此共學共好，讓學生獲得更全方位的學習。共備時，夥伴們在美術領域講師的...

電子報．第1291期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/01/15 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《全教總會訊 - 第 48 期》導讀 🌸 因應 四年一次的總統及立委選舉，會訊頭版由侯俊良理事長撰文，期許教師會員能集結力量、發揮力量，透過影響政治來改變教育【 1 版】。接著，呈現重大教育議題（教育經費編列、基金永續與薪資審議、雙語政策、技職教育、重要國教議題）之全教總論點，並檢視候選人政策【 2 版】。除了教育議題，另整理政見發表會中各候選人之「勞動政見」【 3 版】。 🌸 針對第 11 屆立委選舉 ，全教總推薦關心教育，並與本會互動密切之現任立委及其具體問政實績，以請會員廣為宣傳，讓挺教育的優秀委員繼續留在國會，為教育專業把關【 13 至 15 版】。 🌸 新的一年已至，全教總整理去（ 112 ）年之十大教育新聞： 1. 雙語政策何去何從、 2. 不適任教師處理迷航、 3. 候選人反重分配仍難翻轉、 4. 退撫基金撥補不足、 5. 民代不當干預教育、 6. 特教修法難解現場困境、 7. 私校退場問題浮現、 8. 幼教教育品質誰聞問、 9. 違法解聘工會捍衛教師權益、努 10 力終落實代理教師完整聘期【 8 至 12 版】。 🌸 針對 《教師法》 108 年修法後造成「不適任教師處理機制」之亂象，全教總赴教育部、賴清德總部進行陳情【 4 版】；並提出「學校是教育機構非法院，應徹底檢討不適任教師之處理機制」之論述【 5 版】。 🌸 針對「 退休制度」，全教總關注基金永續議題，...

電子報．第1290期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/01/12 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 支持本會顧問【立委李昆澤】參選連任 本會長期顧問–本市第5選區現任立委【李昆澤】–參選連任第11屆立法委員，請會員協助向高雄親友推薦，支持關心教育的民代，為教育選出【專業立委】。 【李昆澤委員】長期關心校園建設，希望學生享有更好的學習環境；近年來，為改善陽明、鼎金等3、40所國中小學校設施，共爭取經費達7億3千萬元，對學校的貢獻有目共睹！【李昆澤】委員對教育事務用心付出，更與本會合作無間，協助解決校園問題、維護師生權益。 去（112）年11月底，本會發出《【 2024教育政策訴求 】立委候選人認同書》給高雄市全部區域立委候選人，【李昆澤】委員不但很快回復（ 連結 ），也很認真說明他的政策主張，值得大大按讚！ 本會認為，立法院需要專業的立委，教育界更需要肯幫忙爭取建設經費的「骨力」立委；期待並懇請讓【立委李昆澤】持續留在立法院，繼續為教育發展打拼。 1月13日，【李昆澤】委員將尋求連任。我們特地向全體會員請託：如果您有親友居住在第5選區（三民、苓雅8里），請大力推薦【李昆澤】委員，讓他繼續為高雄的教育打拼。 請大家告訴大家，1月13，票投認真專業的【②李昆澤】！ ▌「KTU 2024教育政策訴求」第11屆立法委員候選人認同書 截至本文發稿時，已回復【認同書】之候選人共5位，包括：第1選區之 林義迪 （有說明政策主張）、第2選區之 邱志偉 （有說明政策主張）、第4選區之 陳若翠 （有說明政策主張）、第5選區...

電子報．第1289期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/01/10 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -126- 關係中的「我訊息」 情感教育不能等 2023-12-22  高雄性情中人基地班走訪紀實 「高雄性情中人基地班」是這一期新加入「全教會專業發展支持系統」的基地班，雖然是新加入，但夥伴對此系統並不陌生，因為曾有夥伴在其他縣市參與過，並從中獲益良多。 基地班夥伴為各校 專任輔導教師 ，平時各自在校 進行輔導工作。雖然在個別晤談上有學諮中心所安排的專業督導協助增能， 但夥伴們認為， 輔導工作最重要的核心價值是「預防勝於治療」，而若需要為全校學生做基礎的預防工作，班級輔導便是其中最重要的一環，因此有了發展「班級輔導課程」的想法。只是，在各校只有一名專輔的現實情境底下，即使有心設計課程，卻也在 必須單打獨鬥的狀況下力不從心。於是，一群有著相同理念的夥伴決定運用基地班的支持，開啟課程設計的專業對話， 讓「班級輔導課程」有深度和延續性，落實「預防勝於治療」的理念，讓更多學生受惠。 此次聚會主要是討論夥伴研發課程後的實施狀況是否能符合課程設計的期待以及還有哪些內容適合與課程做連結。夥伴們藉由處理孩子在班級中的衝突小事件發想，將「關係中的我訊息」設計進課程的可能性，也從彼此分享各自在校所遇到的狀況發現，現今社會由於網路發達，孩子獲得各類訊息的管道多元龐雜，容易受影響，但又普遍因為無法清楚表達自己的想法、無法聆聽他人的想法、不清楚自己與他人的界限，而在日常生活中產生許多誤會...

電子報．第1288期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/01/08 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -125- 聆聽生命 尋找生命中的桃花源 2023-12-20  師生共好基地班走訪紀實         紛亂中尋找穩定，是人類的共情，生命的長河中，尋求專屬於自己的桃花源，安定自己，更能安定他人。我們每一個人總因著機緣，才得以走入桃源的世界，但一群夥伴共尋桃源，卻是人生另一種美麗。         「師生共好基地班」參與 「全教會教師專業發展支持系統」已邁入第六個年頭，成員皆曾參加薩提爾模式相關研習課程，因深感教師在課堂與班級經營中，與學生對話互動時，自我身心安頓會帶來極大的影響，因此對於薩提爾模式的實踐有著極高的好奇與熱情，夥伴們共好前行，以對話為社群運作的基調，透過對話，自我剖析，陪伴彼此。         此次共備，亦以對話為聚會主軸，基地班特地邀請 蔡雅聆 老師與夥伴一同交流對話，延續上一次的聚會話題，分享近來的生活事件，並透過薩提爾冰山理論，釐清內在世界，調整應對姿態，安頓身心，使身心獲得平衡。過程中，老師提醒夥伴們，當如何處理自己的失望、羞愧與接納自我，要在生命的窄處看自己，讚美自己，接納自己，在面對生命的難處時，更須要與自己和解，欣賞自己。當理解生命難處與自我和解後，生命狀態便能穩定，當釐清何謂「信任與信賴，勇敢與勇氣，期待與落空...

電子報．第1287期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/01/05 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 全教總譴責：教育部無視校園無助，衛福部不食人間煙火 「新北市校安事件」震撼全國，三位總統候選人更是不約而同關心起校園安全。 在各界強烈要求下，行政院終於召集六都及相關部會討論校園安全改進事項；昨天（1/4），教育部則邀請教師及家長團體舉行「校園安全諮詢會議」。 針對這起校園悲劇，全教總第一時間即主張 【強化家長管教責任】 ；侯俊良理事長在出席「諮詢會議」時，再次強調【落實家長管教責任】的重要性，並具體建議修正《兒童及少年福利與權益保障法》，針對難以管教的學生，課予家長管教義務。 然而，衛福部今天（1/5）的回應卻等於「一切照舊，什麼都不必調整」；侯俊良理事長質疑，正是「目前規範不足以要求家長落實管教責任」，否則現況為何無法處理？ 侯俊良理事長痛批：整起事件發生後，從中央到新北市政府，不僅反應慢半拍，甚至不約而同「課責學校」。教育部身為教育主管機關，衛福部身為兒權主管機關，直到如今仍選擇甩鍋與卸責，實在令人失望！ 這二天，全教總連續召開記者會及發新聞稿，要求政府及官員應虛心檢討，正視校園無助，更應以「系統性思維」全面檢視校安問題，包括： 一、行政機關應勇於面對問題，而非甩鍋與課責學校。 二、應儘快補足【校安支援人力】。 三、正視【家庭教育】與【家長管教責任】。 全教總也強調，要有效減少類似校安事件，除了釐清事件成因，更應務實看待學校遇到的難題。目前，學校已承載過多責任，但家庭教育卻日趨式微，有不少師生衝突...

電子報．第1286期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/01/04 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -124- 隆冬時節 溫暖你我的心 2023-12-20 河濱國小附幼基地班走訪紀實      　 叮叮噹，叮叮噹，隆冬時節，歡樂節慶，老師們牽著小孩兒，溫暖了校園，溫暖了教室，溫暖了寒冬，溫暖了冬季中的你和我。     　 「河濱國小附幼基地班」於第二期即加入「 全教會發展支持系統」持續至今，夥伴們對幼教的關注與熱愛，始終如一。幼兒園新課綱實施狀況漸趨成熟，基地班秉持教學不斷創新並以新課綱理念為主軸，進行更開放多元的教學模式，且配合上一年度申請高雄市幼兒園推動的雙語課程方案，將雙語帶入教學中，藉此提升幼兒的國際觀。     　 幼教是教育之根，多年來，基地班積極共備，著重在幼兒學習區的規畫與實踐，夥伴們集思廣益，不斷精進，不僅讓課堂精實豐富，更讓孩子的學習充滿熱力，當孩子們優游於各學習區時，可以見到 他們的眼睛如日照般閃亮著光，又如月亮當空照落，亦如迢迢星河，是那麼的耀眼，那麼的令人著迷。除了學習區的共備，基地班也因應時節，共備出不同主題的課程。如年終包含校慶活動、聖誕手做餅乾、快閃活動、冬至湯圓等，一系列的課程，精采繽紛，熱鬧滾滾，夥伴攜手為孩子們打造歲末最棒的回憶。     　 此次觀課的課程，圍繞聖誕節的氛圍，教師們精心設計一連串的內容，將節慶與課程巧妙結合，激發孩子的創意。首...