KTU&KTA｜電子報

電子報．第1184期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/02/07 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -100- 領略數學之美 發現數字魅力 ~ 2022-12-29  五力聯盟創造力基地班走訪紀實        「五力聯盟創造力基地班」是跨校、跨領域的組合，成員組成多元，不但全都具有資優教育合格證書，且均任教於各校的資優班。夥伴延續上一期的目標，希望藉由「全教會教師專業發展支持系統」經費及其他支援的挹注，再經由互動討論、共同對話、觀課、議課的過程，能在資優教育的特殊需求課程 -- 「創造力」上，激盪出更多不同的啟發。而這一期更邀請講座教授前來傳授相關經驗與知識，指導創造力課程，將創造力教學融入課堂當中，跳脫現有教與學的框架，增進孩子的獨立思考與創意發想。         這一次觀課，是左營國中的數學社團課，授課老師希望能夠在這堂課當中，讓孩子欣賞每個數字獨特的地位及功能，加深國一孩子對數學的興趣。老師藉由「神秘的數學讀心術」遊戲，運用孩子對神奇事物的興趣，吸引孩子一步步探究可能的原因，將其帶入數字純粹的世界。在一次次解題與思索的過程中，孩子需要絞盡腦汁去推理、破解之所以可以讀出他人心中所想數字的原因—「任一數字」減「該數字之所有數字和」等於九的倍數。接著，再以「卡布列克數」 ( 如： 30+25=55 ， 552=3025) 及「卡布列克常數」 ( 至少有二個數字不同之四位數，其所組成之『最...

電子報．第1183期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/02/01 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -099- 成就夢想 「 旅讀坪頂 ： 拾光趣 」 ~ 2022-12-23  坪頂跨校基地班走訪紀實         將「桌遊」、「遊戲化」與教育做結合，是坪頂跨校基地班一直以來的發展目標。參與「全國教師專業發展支持系統」已經進入第四年，夥伴們雖然從原本的同校共備，變成跨校共備，卻依然不減熱情。基地班從成立之初就不斷探索桌遊可以如何融入教學課程，這幾年更藉由「全國教師專業發展支持系統」的支援，邀請外聘講師與成員共同腦力激盪，將學校現有資源及特色，設計成專屬該校的實境解謎，讓學生能運用在校六年所學，了解自己學校的獨特之處。就在今年，一套符合坪頂學校特色且結合跨領域學習的實境解謎活動 -- 旅讀坪頂：拾光趣， 即將誕生 ! 在這幾年間，夥伴們尋找各式各樣的桌遊，來增進自己對不同種類桌遊的認識，並於聚會中親自嘗試，探索適合在教學中使用的不同方式。同時思索，在自行架構的實境解謎活動中又可以如何運用。成員們在聚會中提出許多看似天馬行空的想法，卻有可能在一次次不斷的嘗試中，逐漸落實。而「旅讀坪頂：拾光趣」，就是他們這幾年累積的成果。 這個融合了語文、自然與生活科技、藝術與人文等領域，並且結合現今最先進的資訊科技教學方式的大型實境解謎活動，是夥伴們專為坪頂國小畢業生所設計的畢業獻禮，內容充分運用校園防災地圖以及校園空間的規劃，遊戲的封面與說明，...

電子報．第1182期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/01/30 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 「調高國中課後輔導鐘點費」本會爭取成功 本會自107年開始爭取「調高國中課後輔導鐘點費」，終於在年前成功達陣！（ 教育局公文 ） 去年（111年）8月9日，全教總成功爭取「調高中小學兼代課鐘點費」，本會於9月1日發出電子報呼籲高雄市教育局應盡速調高「國中課後輔導鐘點費」。（ 本會報導 ） 10月19日，陳其邁市長出席本會舉辦之「與市長有約」活動，當場承諾本會「調高國中課後輔導點費」之訴求。（ 本會報導 ） 市長選舉後不到一個月，教育局即召開研修「高雄市國民中學寒暑假學藝活動及課後輔導實施要點第8點修正草案」會議。會中， 本會主張課後輔導是在「課後」，應比照《勞基法》的「加班費」規定（按平日每小時工資額加給三分之一以上）核算鐘點費 。（ 會議報告 ） 事實上，本會早在107年即向教育局爭取「調高國中課後輔導鐘點費」（ 本會公文 ）；而此次調整方案即為本會5年前建議之修正方向。可見，本會不僅極積為基層教師發聲，也有能力提出具體解決方案。 去（111）年，本會上級工會【全教總】爭取到【加薪4%】、【退撫提撥免稅】（ 全教總會訊 ），全體公校老師的「實質所得」因此增加2~6萬元。而本會爭取到落實【健檢足額補助】、【健檢補助提高到4500元】，所有高雄市公校教師也都通通受惠！ 25年來，本會正派經營、一步一腳印，穩健的為教師權益打拼。本會不會打著「簽團體協約」的旗幟作號召，也不會聲明「會員過半的學校才有團協的保障...

電子報．第1181期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/01/30 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 2/1~2/15申請高鐵回饋金採 線上申請 ➡️   申請回饋金表單   ⬅️   會員高鐵回饋金申請方式採【線上辦理】！請會員務必於期限內申請， 逾時將不受理，敬請見諒！   ●受理搭乘期間： 111年7月1日～12月31日 (非此期間內，恕無法申請回饋！) ※僅限於購票時有輸入本會統編"26059167"之車票。 ●申請時間： 112/2/1～2/15止 （時間到即關閉申請表單，逾時不候！） ●本專案『 "非" 高鐵公司活動』， 請勿至高鐵窗口辦理！ ●工會將審核票號搭乘紀錄後撥款至會員郵局帳戶，請務必上傳郵局存摺影本。 ●無回饋票種及詳盡說明請參看連結： https://offf.to/wjuS 會員的事，一直是我們最看重的事，合理正當的事，本會一路挺您到底！ ...

電子報．第1180期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/01/30 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -098- 專業對話 共備審題 2022-12-22 左營超自然共備基地班走訪紀實 寒冬之際，靜謐的空間，絮絮言語流淌而出，緩如細水，暖如冬陽，這是共備場景，是一場專業對話，是教學美景，是學生之福。 堂堂邁入第五年的「左營國中超自然共備基地班」，是「全教會教師專業發展支持系統」的老將，多年夥伴，默契十足，同領域的成員，有著共同的理念，不僅保有共同備課、段考共同審題的傳統，專業對話風氣盛行，更完成各種專案計畫，動能十足。加入支持系統後，如虎添翼，進一步發展自製教具，精進專業對話，研發課程，架構穩固的課程鷹架，並充分運用於教學現場，豐富課堂，學生受益無窮。 此次共備，基地班成員與領域同仁，共同進行段考審題，這是該領域的傳統，教師群為了有更嚴謹的試題，每次段考前，都會針對試題進行審視，釐清題意，刪去疑義，避免模糊，期許每一道題目皆具備效度，達到測試的效果，增進學生學習的動力。 過程中，不同年段的教師群，分別針對該年級的試卷，進行試答。一道道試題彷若關卡，教師們緊盯試題，手動筆算，時而凝眸，時而抬眼，專注的眼神，解題便是闖關，輕忽不得。而針對疑義，你言我語，交叉辨證，迴旋思考，提供解決之道，在嚴謹的氛圍中，笑聲四溢，熱烈的討論，使寒冬頓成暖春，冷色調的會議室，也立現繽紛。在細部修正試題後，一份完整的試卷，即呈現眼前。 社群的運作是集眾人之志，夥伴們願意透過不斷的共備，專...

電子報．第1179期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/01/19 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 會員的事，一直是我們最看重的事，合理正當的事，本會一路挺您到底！ 網址： union.kta.kh.edu.tw  E-mail： ktu201151@gmail.com 電 話： 07-7235660（代表號） 傳 真：07-7238299 取消訂閱本會電子報 ...

電子報．第1178期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/01/18 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 【 112-1-18 新聞稿】 柯文哲可以，侯友宜可以，就陳其邁做不到？ 因為不滿教育局強迫部分國小「低年級全面用餐再放學」，今天（ 1/18 ）下午，高雄市教師職業工會率基層教師近百人到市府抗議，要求檢討教育局違失，營養午餐應回歸學校自主。現場除演出行動劇，諷刺教育局獨裁；甚至呼口號，高喊「教育局長下台」。 高雄市教師職業工會理事長于居正表示，根據《高級中等以下學校午餐供應會組織及運作要點》的規定，如何辦理營養午餐是屬於各校「午餐供應會」的職權；但教育局卻片面宣布「低年級全面用餐後放學」，根本無視「學校午餐供應會」的存在，完全不尊重體制，且手法粗暴。 于居正指出，去（ 111 ）年 11 月底，教育局就以一紙公文要各校做問卷徵詢家長意願，甚至要求學校使用官版問卷，達一定比例就必須全面實施；教育局可說一開始就帶頭無視各校午餐供應委員會的法定權責。結果，上週四（ 1/12 ），高雄市各級學校家長會長協會舉辦的研討會上，教育局副局長吳文靜竟當場宣布「 112 學年度開始全面實施低年級用餐後放學」，把此前的公文當廢紙，把大家做的問卷「莊孝維」。如此玩弄學校、欺騙老師，令人憤慨！ 對於研討會上家長團體代表的不實言論，于居正也鄭重澄清，該會從來沒有阻擋學校辦理營養午餐，只是要求政府要尊重法治；如果家長團體主張應「全面實施低年級用餐後放學」，大可以回到各校「午餐供應會」，以正常程序進行爭取，而不是透過政治力來霸凌學校，干預...

電子報．第1177期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/01/16 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -097- 變與不變 接地氣的國學常識 ~ 2022-12-21  高雄中山高中基地班走訪紀實         一路走來始終如一的中山高中基地班，從第一期就參與「全教會教師專業發展支持系統」至今，已持續堅持了七個年頭，期間經歷過發起人退休致使成員萌生退意、擔心無人傳承接棒等風雨飄搖時期，唯一沒有徬徨過的就是那 各獻其長使學生獲得最大學習效益的心。 在 108 課綱的變革下，國文教育必須順勢而為，在時數壓縮，課程改為多元選修與加深加廣的變動下，如何聚焦於以素養為導向的教學，是所有國文老師所面臨的轉型挑戰。於是，基地班夥伴們決定 透過社群運作，著手開發高三國文加深加廣課程 — 國學常識文創計畫，因應高三無國文必修課的多元學習課堂。 這次觀課的時間，距離高三學測僅剩 23 天，但是從課堂中的表現，絲毫看不出孩子們即將面對人生重大的大型考試，甚至還可以發現，他們早已將這堂課所學，融入到面對大考的複習環節當中。從各自運用個人所長分工合作，錄影、上字幕、應用繪圖軟體製作卡牌 …… ，並且考量使用環保材質製作等等細節開始，到「搶救國文大作戰」桌遊、紙上交鋒的「古人世紀對決」、「拾三今月曆」、「四大名著戳戳樂」、「大富翁」、唐宋古文八大家的「真心話大冒險」等作品的呈現，充分展現出在這門自編的國文加深加廣課程 — 國學常識文創計畫當中，老師們運用心智...

電子報．第1176期 發行人．于居正理事長 發行日期．112/01/16 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 高雄市教育局【好大官威】 「問卷結果不算數」，國小低年級「一律先用餐再放學」！ 上週四 (1/12) ，「高雄市各級學校家長會長協會」召開「低年級學生先用餐再放學」研討會，研討會除邀請家長代表和教育局，還發文邀請 8 位立法委員、 10 位市議員和 30 位校長，名為研討會，實則逼宮意味濃厚！ 在家長輪番批判學校及教師後，【教育局】吳副局長【首度表示】「國小低年級在校用餐從【 112 學年度全面實施】」，且強調「這個政策是很明確的！」顯然【教育局】和【家長團體】根本就是在【唱雙簧】！(見 活動紀要 ) 本會強烈質疑，既然「 112 學年度全面實施」是「教育局既定政策」，為何不在教育局體制內的會議上宣布？為何教育局未曾以公文或通傳告知學校？卻讓家長團體以主辦研討會之名，先讓與會家長代表們盡情地宣洩他們對學校老師的不滿，再由吳副局長【公開宣示】 112 學年度全面實施！就算是要【做足面子給家長團體】，有需要演這齣大戲來激化親師間的對立衝突嗎？ 針對教育局的荒謬作為，連與會的家長代表都感到不滿！有家長提出質疑「既然 112 學年全面實施是既定政策，為何還要設計問卷調查，造成親師間的嚴重對立和紛擾？」【教育局】吳副局長竟然瞎扯「問卷是為了共識的形成」！ 一個多月前，教育局才發文 要求各校做問卷調查，還規定「如超過 75% 低年級學生家長」認為有需求，就必須「先用餐再放學」。近日有不少學校問...