《夢想從「基地」出發》系列報導-142-
愛人愛己 從生活中找到生命意義
2024-12-13 高雄權心啟動基地班走訪紀實
「權心啟動基地班」是今年才加入「全教會教師專業發展支持系統」的新人基地班，成員是由該校低年級和中年級的熱血導師組成。這群志同道合的夥伴將學校的校本課程「愛人愛己」定為主題，從一年級剛入校的「照顧自己」到六年級「包容和自己不一樣的人」，進行深入的討論，希望使課程更加完善。並且將「民權學童之心」融入各成員的專業領域，進行不同面向的課程探討與設計。
該校校齡年輕，又以藝術發展為特色，校風自由、活動多元更是廣為人知，家長對於學校的要求跟其他學校有所不同，有許多家長是特別考量該校教師包容性強、孩子發展自由度高而越區就讀。由於學校特色活動多，在平均一個星期至少有一個活動的情況下，伴隨而來的就是孩子比較靜不下來，校內老師要面對、承受來自外界的期待與壓力也相對較高，於是，基地班探討時間便成了夥伴們彼此支持、共享、調適的珍貴機會。
此次聚會是觀課後的議課，觀課主題為一年級情緒教育課程--「情緒來敲門」，觀課夥伴特別嘗試帶入此一新課程，試圖引導孩子搭起辨識情緒的鷹架，學習接觸、覺察自己的情緒，並練習表達，以此幫助孩子在不斷變動的情境中專注下來。在議課的過程當中，因著彼此的信任，夥伴們直言不諱，直接針對孩子狀況做討論，並且提出各種可能方式讓授課教師參考。也能欣賞授課夥伴的優點，如即使課程進行中，學生時不時有些小狀況，但老師卻能平靜、穩定的應對，並且關注到全班孩子的需求。又如老師熟捻的運用同儕學習模式，讓口語表達較佳的學生先示範，提供其他人模仿機會。同時，也因為觀課夥伴的細膩觀察，協助授課夥伴抓到學生專注時間的規律，未來或可運用教學活動的動靜變化、實作、口說的穿插應用，再修訂出更適合學生學習節奏的課程安排。
新手上路卻如老手般流暢，「權心啟動基地班」在充分的默契下，完美詮釋學校校本課程「愛人愛己」的精神--「與人合作」、「易位思考」、「解決你我生活中共同的問題」，體現「從生活中找到生命的意義」。這，便是「全教會教師專業發展支持系統」最美好的價值。
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