《夢想從「基地」出發》系列報導-081-
數學結合桌遊─大鍋炒
2022-11-11河濱遊學團基地班走訪紀實  「大鍋炒」，教室課桌上出現新奇有趣的桌遊，幾張紙牌，有菜、有肉、有飯，拚起孩子的數學天地，再加上大鍋炒，一道道數學加法題，在想像的一盤美味料理中，在情境化的氛圍裡，化解了冰冷，帶入了溫度。 過去曾參與過兩期「全教會教師專業發展支持系統」，去年再出發的「河濱遊學團基地班」，今年延續上一期的共備主題─將桌遊的遊戲理念帶入課程，成員們逐次在課堂中展現共備成果。此次基地班的觀課重點，是以桌遊為工具，將小二的數學單元「二步驟加減法」融入其中，透過授課教師的引導，讓孩子置身在桌遊所創造的生活情境中，使生硬的數字變成有趣的生活課題，當孩子將手上鍋鏟紙牌，當作魔法棒，興味盎然地揮動著，一道道佳餚伴隨著數字一一呈現。教室中，孩子圍著老師，開心地講出紙牌數字，將抽象化為具體，在自然的情境中，在「習得」、「鞏固」到「類化」的教學鷹架中，產生學習。 議課時，跨領域的基地班成員全方位的討論每位孩子的學習狀況，從學習、輔導不同的角度帶入，娓娓道出孩子們的學習困境，又如何協助孩子突圍。在他們眼中，孩子的學習是共備的重點，他們期許孩子們都能受到妥善的引領，習得帶得走的能力，銜接日後的各種學習。 基地班的每一位成員，都是教育界一顆顆的種子，一盞盞的明燈，教師們的教學愛，在他們眉宇間，一一流露，滴滴教育泉水，釀成瓶瓶美酒，令人沉醉。「大鍋炒」不僅炒出孩子的數學天地，也炒出基地班教師的熱情，「大鍋炒」果然是一道好菜。 讓專業自主發展，帶領孩子走出自己的路 |
