【第479期】我們這樣教勞動教育－國小教師教學實例方分享
【KTU & KTA電子報-第479期】 發行人：陳建志理事長 發行日期：102年5月1日
我們這樣教勞動教育
國小教師教學實例方分享
4/30最後一節是我的課，沒有什麼該上的進度，就來聊聊「勞動節」好了。
「小朋友，知道明天是什麼節日嗎？」「勞動節。」哈哈，我還以為沒人知道勒。「怎麼會知道啊？」「日曆上有寫啊。」「家人有講過。」「勞動節是誰的節日呢？」「勞工。」「工人。」「答對了。你/妳有家人是勞工的請舉手。」
我先要孩子想想：如果沒有黑板上的這些工人，我們的社會會怎樣？
「會亂掉啊。」「怎麼說？」「車子壞了沒人修理，就不能去上班啦。」「沒人煎漢堡，就沒有早餐可以吃了。」……
「會更辛苦啊，就沒飯吃了，甚至會累死。」
是啊，這麼簡單的道理，孩子都知道，為什麼大老闆（我選擇不說「資本家」，這樣比較口語）卻裝不懂呢？我順勢說起了法國常有的交通從業人員罷工事件，進而帶出了「全國關廠工人」的處境與現況（還順便鼓勵孩子們收看公視，不要再看其它的爛新聞了！）。孩子們聽得都很專心，非常進入狀況。我想，是因為這個議題對他/她們而言，非常切身，畢竟就是自己家長的事，而家長「幸福」與否，當然連帶影響到他/她們啊。
於是，他/她們問了我好些個問題，而且都相當成熟，可能還超乎許多人對三年級孩子的刻板想像吧：
「集體罷工的人會被集體fire嗎？」「罷工的人為什麼只找老闆，不去找政府？」「是不是勞工都會抽煙喝酒吃檳榔啊？」
第三個問題，我從勞工的困境去解釋，說明長工時的壓榨之下，勞工很難有合理的休閒時間，於是選擇抽煙喝酒吃檳榔這樣的個人紓壓方式，也是很正常的；我還補充，這些方式並沒什麼不好，有些老師或校長也都會啊。
前兩個問題，正好讓我把關廠工人的訴求講得更清楚一點：（1）個人罷工很容易被秋後算帳，但要是集體行動，大老闆就比較難找人「報仇」了；（2）罷工的人也找政府啊，只是政府比較偏向大老闆（主要是為了選票），所以常常都收不到效果，甚至更糟…。老實說，雖然議題嚴肅，但我覺得他/她們都聽得懂。
最後，我給孩子一個小功課，要他/她們回去問問自己的勞工家人「明天有沒有放假？」如果沒有的話，再追問是為什麼，藉以瞭解一下家人的工作狀況，這樣也是「慶祝」節日的一種方式喔。
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