【電子報第607期】

電子報．第607期發行人．陳建志理事長發行日期．103/04/18

※【夫子預防法學】校務會議案例與應對方式

半年多來處理老師們的申訴或問題的諮詢，發現有些法治國的重要法律原則，容易被忽略或被誤用，亡羊補牢雖不可或缺，但是假如能建構老師們的法治感知(sense)，相信不僅能有預防效應，更可以間接地嘉惠受教的學生，豈不美哉！因此，希望藉由一個個的案例，將其中有關的法律原則，加以闡釋，企盼老師們在解決個案的同時，增進法律重要原則的認識，為培養自己與學生的公民素養，一起加油吧！

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※【聯合聲明稿】失能的教育局陷市長於不義？～請陳菊市長公開說清楚，以安定「美術館國小」家長

「美術館園區國小預定地」建校工程第一次公開招標流標了！什麼時候能動工？在歷經政策搖擺不定的紛擾之後，對於當地家長而言，流標帶來的是更多的疑慮！除了是否能順利開工之外，當地家長也非常關心國小未來的規模（班級數及班級人數）是否將如鄰近的龍華國小一樣持續爆增，因而影響學生的就學品質？建校過程引發當地家長的抗議，其中主要幾個爭議點，至今高雄市政府仍未有明確的說明，讓家長憂心不已

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※高雄市103學年度國小教師員額編制確定提升至1.65人

經過高雄市教師職業工會持續的爭取，昨天（4/16）傍晚，教育局終於以新聞稿「強化教學現場師資人力：103學年度國小每班教師員額編制提升至1.65人」正式對外宣布。事實上，「教師員額」是教育品質的基礎，本會始終列為重要工作；而近兩年來，本會及全教總更是通力合作，同時在中央及地方進行政策突破：

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※全教總103年度「理財規劃」駐點服務及研習課程

藉由駐點服務，提供相關資訊與諮詢服務，協助教師進行報稅。並透過研習課程提供教師個人切身相關之理財新知，讓教師能周全面對，為自己或家人提供最佳因應之道及理財規劃。

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※【閱讀專欄】生命的堅持--<<記得這堂閱讀課>>

當我們用生命教書時，我們傳遞給孩子的，是人師的角色！當我們無怨無悔地為孩子付出時，我們正在實踐一種教育的神聖使命！在一次的因緣際會，我閱讀了楊志朗老師的書---<<記得這堂閱讀課>>，我因書而感動，因老師的愛而感佩!在台灣每一個偏遠的校園，因為有默默堅守崗位的老師，才能成就非凡的孩子！也因此，楊老師為自己的語文教育而奉獻，為閱讀推動而打拼，他想讓每一個沒有課外讀物的孩子，吸收到和城市孩子一樣的知識，他想讓文化刺激不足的地方，變成具有潛能的機會區！這一切，正因為有老師的堅持，方能共享成就。

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※2014均優學習論壇 --「開創教育，教育開創」