KTU&KTA｜電子報

電子報．第1380期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/11/11 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 《夢想從「基地」出發》系列報導 -132- 提供實踐機會 讓孩子自我賦能 2024-11-07  童軍與生活 基地班走訪紀實 「童軍與生活基地班」加入「全教會專業發展支持系統」進入第二年了，基地班夥伴在輔諮老師與高雄市教師會夥伴的陪伴、支持下，透過不同領域夥伴的研討、探究、研發，規劃設計結合日常生活及領域課程的【做中學、學中思】實作體驗教育課程活動。而童軍團孩子們的變化，從日常表現中一覽無疑，老師們發現，不管這群孩子的學業成就如何，都將 108 課綱「自動好」的理念充分展現：對於班上的活動，會 自動自發的負起責任，跟其他同學能夠以更良好的方式溝通及互動，並且積極參與班級事務，也讓班級更團結合作。 「在沒有正課可以實施」、「童軍團孩子分散在不同班級」、「團務運作經費捉襟見軸」、「參與學生之家庭需要一定經濟基礎」以及「大多數家長最在意的仍是學業成績」等各種困難中，一群非童軍專業夥伴聚在一起，擠出繁忙公務中的零碎時間，付出自己的精力討論、研究，只為了給孩子更多的展能空間以及生活實踐機會。而看著部分孩子從人際不佳、低自我價值、沒自信的狀況，到能夠自信昂揚地站在眾人面前侃侃而談，讓所有人都深切感受到，在與孩子相處以及付出的過程中，自己也被療癒了。 童軍團也是孩子的支持系統，老師藉由家長與團員間的互助以及畢業學長、姊的成功典範，導引青春期孩子走過相處最尷尬、情緒最高張的年紀。在潛移默化當中，他們建立起個人的自律習慣

電子報．第1379期 發行人．于居正理事長 發行日期．2024/11/07 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 台灣街道怎麼了？一堂認識街道問題的課 高雄市行人路權促進會x高雄市教師職業工會跨界合作研習II 這學期，行促會與本會合作辦理的《台灣街道怎麼了？一堂認識街道問題的課》3個場次講座，其實是一系列「人本交通工作坊」的第一階段觀念宣導講座，希望推廣「人本交通」理念，讓更多人認同，尤其是教師，進而培養參與的教師們成為種子教師，將「人本交通」的理念推廣到學校；讓學童從小就了解，在自己生活的城市中，理想的交通應該是怎樣的樣貌。系列後續還會有「教案設計工作坊」，以及以高雄主要幹道做實地勘察的道路規劃，並向交通局提案的成果產出。 第一階段觀念宣導講座的三個場次，前2場在本會辦理。第2場講師夏晧清教授非常用心，不但身體力行搭乘捷運走到本會，也實地勘察了本會附近的道路狀況，並做成簡報的案例，讓大家看到這條道路有哪些「不安全」的問題。經過夏教授的說明，大家才發現，原來平常開車開慣了、走慣了的道路，其實存在很多危險，包括：人行道縮減、人車爭道、斑馬線過寬缺乏「停等區」（對行動不便者危險）、缺乏公車停車區、路燈設在斑馬線末端成為障礙物、巷口設置不利小客車轉彎視線的設施......等等；若是沒這樣盤點，還真對這種種道路問題渾然不知！ 夏教授也提到，有的通學步道就只到學校四周，再出去就沒有人行道可走，成為行人通行的「斷點」。難怪家長都要把小孩載到通學步道來，因為根本沒有一條可以讓孩子「全程走到家」的安全步道。 夏教授也澄清了「人本

電子報．第1378期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/11/4 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 特教基層反映多項困境，本會陸續解決中！ 本會為了解決各種特殊教育問題，設置有特殊教育委員會，會中集結了各教育階段、特殊教育學校及各種特教班型的熱心特教老師，他們隨時關注現場特教議題，發掘問題並研議解決方案，進而推動解決，包括體制內的溝通協調，到社會倡議行動。多年來，在高雄這個艱難的特教環境中一路披荊斬棘，也解決了不少問題，例如【改善資源班生師比】、【維護「在家班教師」人身安全】、【補足特教助理員時數】、【依規定支給「心評報告撰稿費」】……等等。 而本學期開學沒多久，本會就陸續接獲不少現場特教夥伴的陳情，包括：【特教學校超額教師問題】、【山陀兒颱風假延誤鑑定初評期程】、【跨教育階段鑑定失去身分銜接學習扶助問題】、【身障課後照顧專班經費限縮】、【 IEP 檢核計畫突然的大幅改動】……等等，可說應接不暇。而特委會則隨時提供會務幹部解決方向，日前又召開特委會議，進一步研討如何推動制度面的改善。 下面，就向大家簡要報告目前已解決及處理中的特教議題狀況： 一、山陀兒颱風假延誤鑑定初評期程 雖然，特教中心及全市特教承辦群組都有老師提出延期需求，但皆未獲得教育局正面回應。本會接獲陳情後，由于居正理事長出面與教育局溝通後，特教科旋即確認本次「國中階段資源班跨教育階段鑑定初評時程」可延至 113 年 11 月 4 日及 5 日，目前確認教育局已發函告知各校。 二、跨教育階段鑑定失去身分銜接學習扶助問題

電子報．第1377期 發行人．于居正理事長 發行日期．113/11/1 會員專區 政策議題 組織發展 教學研發 113.10.26 【晁陽綠能休閒農場】 農電共榮、淨零碳排生態探索體驗環境教育研習》學員心得 🍎 參觀台灣第一座綠能休閒農場，針對綠色能源、綠色農業、綠色教育，以 ESG 永續發展環境保護、社會責任、公司治理的理念為訴求。 首先，參觀在太陽能（種電）屋頂下種菜，善用熱氣循環；十人一桌的有機午餐，最令人印象的菜色是炸蟋（甲殼素），同桌的夥伴有人一馬當先的吃了，不論兒子怎麼阻撓都沒有用；進行綠牆植栽（降溫）；未來食物（觀察蟋蟀的成長）；介紹園區植物，例如水蓮花，獨居蜂（佔全世界蜂類的 80 ％）。最後，採摘有機蔬菜，可自由採兩種不同品種的地瓜葉。今天的「低碳環境教育」研習可說是有吃，有拿，兼具知識性的學習，收穫滿滿！ 🍈 期待了許久工會一年一度的環境教育研習活動，今年安排的是比較特別的綠能農場，是結合了太陽能發電的農電共存農場，因此同時符合低碳環境教育需求哦！   對於種電是否真的能同時種菜，原本我也是一直保持著疑惑的態度，但經過了晁陽農場的導覽員海龜哥哥的引導介紹，才發現事在人為；是不是真的有心發展農電，而不是只是用農地種電換錢，實地參觀就知道。看著 40% 面積的太陽能板屋頂，底下全封閉式溫室及半封閉式溫室，配合適合栽種的植物，例如菇菇太空包、過貓等，使用後的太空包裡的木屑還能回收再利用為堆肥，一點不浪費。 中午的餐桌上，大都是農場自產的食材，最特別的是竟然還有炸蟋蟀！原來這個